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从阅读教学中课文“空白”的填补看创新思维的培养
被引量:
3
1
作者
吴美玲
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2004年第2期41-42,共2页
“空白”指的是作品已书写描绘的部分向读者所揭示或暗示的东西,也就是作品给读者留下的联想、想像和创造的空间。教学实践证明,在课堂教学中,艺术地利用这些“空白”,发散学生的想像,能有效培养学生的创新能力。
关键词
阅读教学
创新思维
空白艺术
思维训练
小学
语文
课文续写
下载PDF
职称材料
题名
从阅读教学中课文“空白”的填补看创新思维的培养
被引量:
3
1
作者
吴美玲
机构
浙江省松阳县西屏镇大竹溪小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2004年第2期41-42,共2页
文摘
“空白”指的是作品已书写描绘的部分向读者所揭示或暗示的东西,也就是作品给读者留下的联想、想像和创造的空间。教学实践证明,在课堂教学中,艺术地利用这些“空白”,发散学生的想像,能有效培养学生的创新能力。
关键词
阅读教学
创新思维
空白艺术
思维训练
小学
语文
课文续写
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
从阅读教学中课文“空白”的填补看创新思维的培养
吴美玲
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2004
3
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