家长心理健康数字课程开发与实践——以浙江省桐乡市“阳光桐心”数字课程为例

浙江省桐乡市基于数字化技术开发了“阳光桐心”数字课程。课程分为心理健康教育知识、心理危机防范与识别技巧、家庭教育指导与服务支持、家长的自我心理调适技巧四个板块,通过桐乡市互联网学校等平台向家长传递心理健康知识,为营造良好的家庭教育氛围奠定了基础。

浙江省桐乡市开展乡村医生技术职务评定工作

浙江省桐乡市为充分调动乡村医生的积极性,于1993年率先在全省开展村级卫生人员的技术职务评定工作。3月份制订了《桐乡市村级卫生人员技术职务评定的暂行办法》。“办法”中规定,村级卫生人员的技术职务,只设综合医生类系列,分为乡村卫生员、乡村医士、乡村医师、乡村主治医师四个等级。四月份开始评定,先由申请人向所在地卫生院申请,由乡(镇)卫生院初步审核后报县卫生局。然后组织复习和进行理论考试和实践考核,理论考试由市卫校组织进行,实践考核由所在乡(镇)卫生院实施。最后由市评委会评定后公布晋升名单。 全市共有村级卫生技术人员513名,申报的有503名,经评审获得村级卫技职务的有384人。

寻找爱的密码——浙江省桐乡市濮院茅盾实验小学“爱的教育”纪实

浙江省桐乡市濮院茅盾实验小学作为一所小班化特色学校,犹如一个新生命潜藏着教育的无限生机。而要实现种种可能,离不开爱的阳光,爱的雨露。几年来,全体濮院茅盾实验小学人,正行走在＂爱的教育＂路上,＂寻找爱的密码＂。所有学生在爱的阳光照耀下,健康成长。

区域推进学校心理健康教育的实践探索——基于浙江省桐乡市的案例分析

心理健康教育是现代教育的必然要求,也是中小学教育工作者面临的紧迫任务。但目前,学校心理健康教育总体效果并不理想。浙江省桐乡市在厘清现实问题的基础上,通过完善网格管理体制和加强社会舆论引导等措施,区域推进学校心理健康教育的实践,为有效实施提供了宝贵经验。一、厘清现实存在的问题,助力有的放矢改进目前,桐乡市共有中小学60所(含职高),于2017年开始建设心理辅导室标准化学校和示范学校。截至2019年12月,全市心理辅导室、心理教师的学校覆盖率均达到100%,标准化学校50所。

“专课专用”,环境教育新常态——以浙江省桐乡市实验小学教育集团春晖小学为例

浙江省桐乡市实验小学教育集团春晖小学近几年以"生态春晖"校园环保课程实施为载体,形成"专课专用"的环境教育新常态,建立了环境教育长效实施机制,取得了良好成效。生态文明素养是人与社会、人与自然和谐相处的一项重要能力,是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。2015版《中小学生守则》细化了环保实践要求:"爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。"

浙江省桐乡市“三项机制”推进一支队伍管执法

作为浙江省综合执法改革策源地、先行地,桐乡市将崇福镇作为基层综合行政执法改革试点地。试点坚持“大综合、一体化、全覆盖”的改革方向,以法治“大综合”为要求,以执法“一体化”为根本,以网格“全覆盖”为目标,落实执法力量下沉,形成执法合力,通过建立“三项机制”,形成了事前精准排摸、事中精准解决、事后精准回访的“一支队伍管执法”基层法治架构。截止目前,成效明显,充分发挥基层法治建设效能,实现了基层法治资源共建共享、镇域执法力量互融共促。

夫妻双双创鸽业——记浙江省桐乡市乌镇镇青年夫妇王东海、周丽萍

大运河畔,美丽的杭白菊之乡,有一对年轻的夫妇,用自己的青春、汗水谱写了一曲动人的乐章.他们就是浙江省桐乡市乌镇镇无人不知无人不晓的王氏肉鸽场的主人王东海与周丽萍夫妇. 早在1997年,王东海与妻子周丽萍从《农村百事通》杂志上获悉肉鸽养殖潜力巨大,经过认真地市场调研分析后,他们选择了这一特禽产业.目前,他们夫妇的肉鸽场已成为嘉兴地区首屈一指的以科学优化选育肉种鸽和集约联养生产商品乳鸽的高效农业示范基地,场内拥有2000余对亲本种鸽核心群,为帮助和引导周边广大农民进行联养生产、团队发展奠定了扎实的种苗基础.夫妻俩也成为了全市效益农业带头人,王东海还被授予浙江省青年星火带头人的荣誉称号.……

浙江省桐乡市公务员健康状况调查

目的了解浙江省桐乡市公务员健康状况,为制定相应干预措施提供依据。方法以2009年4~5月在桐乡市中医院体检中心进行体检的1638名公务员作为研究对象,对其体检资料进行分析。结果进行体检的1638名公务员中,全部检查结果正常者267人,占16.3%,1371人患有疾病或体检指标异常,异常结果检出率为83.7%。检出率最高的前3种疾病/症状分别为脂肪肝（31.1%）,高脂血症（26.1%）和高尿酸血症（23.0%）。脂肪肝、高脂血症、高尿酸血症、血压增高、肝功能异常的检出率,男性明显高于女性（P〈0.05）;脂肪肝、高脂血症、血压增高、肝功能异常的检出率在不同年龄组间有统计学差异（P〈0.05）,高脂血症、高尿酸血症、血压增高的检出率均以25岁~组最低,以51~60岁组最高,而脂肪肝的检出率以51~60岁组最低。结论公务员处在亚健康或疾病状态,可能与行为和生活方式有关,应大力开展健康教育。

浙江省桐乡市社区H型高血压患病率与危险因素的调查分析

目的调查桐乡市社区H型高血压患病率和分析相关的危险因素。方法 2014年6月至2014年8月以桐乡市梧桐街道的文昌社区和百乐社区户籍人口高血压患者为研究对象,通过问卷调查、体格检查和实验室检查的方式了解调查对象的相关因素。结果共有1662例高血压患者纳入本次调查分析,其中H型高血压患者1137例,患病率为68.41%;根据2012年末桐乡市梧桐街道社区服务中心对两社区18岁以上的户籍成年人口统计结果,计算桐乡市社区成人H型高血压患病率为11.4%,男性、老龄、高血压病程、空腹血糖、吸烟和饮酒是H型高血压的危险因素。结论桐乡市社区居民H型高血压患病率较高,积极控烟限酒、控制血糖是降低H型高血压的重要方法。

高考综合改革形势下高中生综合素质评价实践探索——以浙江省桐乡市高级中学为例

在高考综合改革形势下,综合素质评价作为高校招生录取的参考依据,为中学实施综合素质评价提出了更高要求。浙江省桐乡市高级中学构建的多元综合素质评价体系全面贯彻党的教育方针,客观反映学生综合素质和个性特长发展状况,不但形成了实施素质教育的长效机制,而且满足了高校人才选拔的需要。

农村土地入股合作社促进农民增收显成效——浙江省桐乡市新丰种养殖专业合作社介绍

2009年6月，由崇福镇联丰村创办的以农村土地承包经营权入股的形式组建的桐乡市新丰种养殖专业合作社成立，这既是该村农业生产发展的内在要求，也是时代发展的需要。

积极探索县(市)级技工学校的发展之路——访浙江省桐乡市技工学校校长陈礼坤

记者（以下简称记）：陈校长，您对县（市）级技工学校的历史和发展方向有比较深入的研究，我国县（市）级技校的发展有什么特点呢？

崇德崇文育人路 勤学厚德博客情——浙江省桐乡市崇德小学教育博客成长纪实

2004年初，博客技术第一次进入百年名校——浙江省桐乡市崇德小学教师的工作与生活，教师博客如雨后春笋般发展起来。学校不失时机地利用博客作为教师专业化成长的全新舞台和自主平台。引导和鼓励教师在博客中记录自己对教育的思考，在不断地阅读、反思、写作、积累和交流碰撞中，逐步转变教育观念，学习新的专业知识，丰富教师的文化底蕴，引领教师成为学习型、

基于“具身认知”理念的公民素养培育——浙江省桐乡市茅盾实验小学的探索与实践

浙江省桐乡市茅盾实验小学基于“具身认知”的理念，重视学生的社会性发展，强调学生通过“做”形成良好的公民素养。通过13年的实践，建构了现代合格小公民的素养结构，形成了“从习到惯，行而知理”的具身教育模式，形成了包括“步进式”的操作系统和绿色评价系统的“积极行为支持”体系。

夯实基础延网络 提高质量优服务 浙江省桐乡市统计局局长顾伟楚

近年来，浙江省桐乡市统计局以科学发展观为统领，紧紧围绕“用真实数据说话，为科学发展服务”的主旋律，强化统计基础建设，开拓创新延伸统计网络，提升统计服务水平，在各项统计工作上取得了可喜的成绩。一、强基固本，积极完善统计中心建设桐乡市统计局在建立健全统计中心的基础上，进一步延伸统计网络。各统计中心因地制宜开展调研，服务当地经济建设，提高了统计中心的地位。

一个工程 十年追求——浙江省桐乡市茅盾实验小学的养成教育特色

通过教育，使人成为真正的“人”，成为对社会有用的人，成为一个有较高综合素养的人。这是人们寄寓教育的美好期望，是教育的本质所在。茅盾实验小学提出的现代小绅士、小淑女培养工程，正是力图实现这一教育本质．通过多方面的塑造和提升学生的综合素养．形成学校的养成教育特色．并统领学校整体的德育工作。

绿色创建现硕果 环保理念盈社区——记浙江省桐乡市“绿色社区”创建工作

社区，是聚居在一定地域内人们所组成的社会共同体。绿色社区是指自主建立并长期保持环境管理体系和环境保护公众参与机制的社区。创建绿色社区，是城镇居民群众在环境保护新形势下的共同期望和必然选择，是社会主义精神文明建设的体现，同时，也是生态市创建的一项重要内容。

《一株紫丁香》教学设计——浙江省桐乡市小学生语文综合性稍大动方案

据《华西都市报》消息，2004年9月12日，四川省简阳市4名小学生在当地水库游泳时，其中一名学生遇到危险，其他三名学生急忙救援，不幸一同沉入水中，最终四人全部溺水而亡。据了解，我国每年约有1．6万名中小学生非正常死亡。中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。安全事故已经成为少年儿童的第一死因。导致以上悲剧发生的重要原因，是我们的自救互救教育不够，特别是少年儿童，自我保护能力较弱。有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80％的意外伤害将可以避免。

传承运河文化 提升办学品位——浙江省桐乡市崇福镇虎啸中心小学“江南运河文化”校园特色品牌建设

江南运河两岸旖旎的自然风光,令人倾倒;传统的农耕文化,让我们为之动容;深厚的人文底蕴,让我们为之骄傲。作为江南运河畔的一所农村学校,根植于虎啸这片沃土,身上肩负着延续运河文脉,传承运河文明的使命。