用“造房法”提高主观题的解题能力——以2012年浙江省高考文综卷41题(3)为例

在高中阶段的思想政治学习和考试中，主观题的解答一向是学生的弱项，很多学生对主观题的解答感到没有方向，无从下手。这就要求我们高中政治教师在日常教学中应给予正确的解题指导，提高解题能力。对此，笔者通过对近几年高考政治主观题答案组织情况进行反复研究，借用“造房法”，结合多年的教学实践，以2012年浙江文综卷高考题对主观题41（3）为例，提出自己的几点看法，以供大家参考（见原题）。

以导促探,激活课堂——高中生物探究式课堂教学的实践与思考

注重科学探究,培养学生科学探究能力、实践能力和创新能力是素质教育的要求,是新课标的教育理念。阐述了探究式课堂教学在高中生物课堂中的实践过程,并对高中生物探究式课堂教学中存在的问题进行了反思。