期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
以有结构的问题促进科学概念的建构
1
作者
李强
郑娟萍
+1 位作者
朱炳江
姚国华
《湖北教育(科学课)》
2016年第4期108-109,共2页
问题是科学探究的向导,彼此有机联系的多个问题就组成了一组有结构的问题。以有结构的问题作为学习支架,纲举目张,可以有效地把握科学探究的方向和重点,促进学生的理性思考,在科学概念建构中起到事半功倍的作用。
关键词
科学概念
结构
科学探究
下载PDF
职称材料
题名
以有结构的问题促进科学概念的建构
1
作者
李强
郑娟萍
朱炳江
姚国华
机构
浙江省
桐乡市
洲泉实验小学
浙江省桐乡市桐星学校
浙江省
桐乡市
凤鸣同福小学
集团城北小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2016年第4期108-109,共2页
文摘
问题是科学探究的向导,彼此有机联系的多个问题就组成了一组有结构的问题。以有结构的问题作为学习支架,纲举目张,可以有效地把握科学探究的方向和重点,促进学生的理性思考,在科学概念建构中起到事半功倍的作用。
关键词
科学概念
结构
科学探究
分类号
N4 [自然科学总论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以有结构的问题促进科学概念的建构
李强
郑娟萍
朱炳江
姚国华
《湖北教育(科学课)》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部