数学美学及其在小学数学教学中的实施

数学的美是逻辑思维和审美意识交流的产物, 它的发展十分迅捷.数学美学具有简单美、 理性美、 奇异美等多种美学特征.从教材、 教学过程、 实践运用等方面出发, 将这些数学美学思想及特征应用到小学数学教学中, 积极引导, 给学生充分自由发挥的空间, 真正成为课堂的主人.同时数学美学对提高学生的数学审美能力, 激发学生学习数学的兴趣, 培养学生的创造性思维有积极作用.

不一样的新年

今年是我读小学之后过的第一个新年,跟以前不一样了,因为我已经是小学生了,不再是什么都不懂的小孩子。以前过年都是爸爸妈妈、爷爷奶奶给我送新年礼物,还给我压岁钱。今年是我给他们送新年礼物。我送给爸爸的是一份满意的学习答卷(juàn),语文、数学两个100分;

我的月球世界

我喜欢做的事很多,比如每天放学回家骑一辆四轮自行车从东跑到西,和我的小伙伴一起做各种各样有趣的游戏……但我最喜欢的是,一个人在家里,用五颜六色的水彩笔画我的月球世界。

太阳有没有大嘴巴

一天,我在书画乐园里看到太阳公公正朝着向日葵微笑。咦,太阳是个小圆球,怎么会长眼睛和嘴巴呢?我连忙跑去问奶奶:“太阳公公真的会笑吗?”奶奶说:“会啊!太阳公公笑的时候,像个圆圆的大火球,给我们送来温暖。动物、植物和小朋友被太阳公公一晒,都开心地长大了!”

拓宽言语空间 成就活力课堂——低段学生口语交际兴趣的培养策

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,小学生应＂具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往＂。对低年级学生的口语交际能力,课标也作出了相应的要求,即能认真听别人讲话;能简要讲述自己感兴趣的见闻;与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;积极参加讨论,敢于发表自己的意见。这其中,如何运用恰当的方法激发学生对口语交际的兴趣是关键点。

因为舍,所以得

文坛大家贾平凹先生有一篇文章,说的是"舍得"。在贾先生看来,世界是阴与阳的构成,人在世上活着也就是一舍一得的过程。诚如先生所言:会活的人,或者是成功的人,其实是懂得这两个字的:舍得。不舍不得,小舍小得,大舍大得。平凹先生不愧是个参悟透了人生奥妙与玄机的人。的确,"舍得"二字,其实已经包括了人生全部的真知。

小弟穿裙子

今天真热。一大早,太阳就晒得我头上直冒(mào)汗,裤(kù)管紧紧贴在腿上。对,何不换条裙子?我赶紧换上漂亮的裙子,真爽(shuǎng)啊!

台风为我贺生日

2007年9月18日星期二暴风雨9月18日是我的生日,正当我打算好好庆祝自己的八岁生日时,广播里却传来强台风紧急警报。"丁零零……"急促的电话铃响了,我一听,爸爸说晚上要值(zhí)班,不能回家了。

整合教学资源培养学生数学实践能力

数学实践性作业，可以不受课堂教学的限制，可充分利用课外时间宽松、空间广阔的特点，通过教师或家长的精心设计、组织和安排，让学生在具体生动的生活情境中，在丰富多彩的实践活动中，在自主探究学习中，在发自内心的同伴交流中，享受数学的乐趣，感知数学的价值，掌握数学知识和技能学会实践与综合应用。

构建表象 深化理解——“有余数除法”教学设计与评析

＂有余数除法＂是人教版实验教材三年级上册的内容,是＂表内除法＂的延伸和发展,是学生学习多位数除法的基础。教材内容抽象、概念性强,学生刚学过表内除法,已经习惯用乘法口诀求商,不容易理解＂余数＂概念,

智斗大灰狼

“一个苹果和一个苹果交换还是一个苹果，一种感受和一种感受交换就有两种感受。”因此，作为老师要善于给学生创设把感受写下来和大家交流、分享的机会。比如学生经历了一件事情之后，就要及时让他们畅谈感受。然后写出来，进行讲评或将写话贴在学习园地中，让孩子们自由阅读。

“饭花筒”

今天是我的生日,晚饭做得特别丰盛(shèng)。妹妹吃得开心极了。瞧!她嘴巴鼓(gǔ)鼓的,嘴边挂满了饭粒。突然,妹妹眉头一皱,"阿嚏(tì)"一声,

我家有个“大怪物”

星期四那天，我家里搬来了一个“大怪物”；说它是“怪物”，一点儿也不假，你看它，脑袋是长方形的，两只凸出来的大眼睛还常常“流泪”,多奇怪呀!

我想有双万能鞋

如果我有一双万能鞋，那该多好啊!我可以穿上它，去我想去的任何地方。 我想飞到云层上面去探秘。听说云层上面不会下雨，永远是蓝天白云．阳光灿烂。这样的地方真是太特别了!

种布熊

小时候，奶奶家种了很多西红柿，熟透的西红柿又大又甜，真好吃!我问奶奶：“西红柿是怎么种出来的？”奶奶说：“只要在土里种上西红柿籽，再给它浇水、施肥就行了。”我又问：“那是不是什么东西都能种？”奶奶笑着说：“那当然啦，‘种瓜得瓜，种豆得豆’嘛”。

丑小弟

姑妈来电说生了一个胖乎乎的小男孩，有7斤多重。我们全家人都为她高兴。第二天，我跟奶奶去看新表弟长什么样。我走进病房，看见姑妈躺在床上，就迫不及待地问：“表弟在哪儿？”姑妈指指旁边的小床，我连忙跑过去一看，立刻惊呆了！

谁最美

在我们的手上，有大拇（mu）指、食指、中指、无名指和小拇指五个手指头，他们是一家人，一直以来都相处得很好!

星星和月亮吵架了

有一天，星星和月亮玩，它们玩累了，很口渴，可是忘了拿水。突然它们看见了一个又红又大的苹果，便一起跑过去。星星说：“苹果是我先看到的。”月亮说：“苹果是我先看到的。”就这样，双方互不相让，都说是自己先看见的苹果。从此以后，它们再也不是好朋友了。

移动桥

大象的鼻子像移动桥，这个奇妙的比喻是这篇童话的核心。在善于观察的孩子眼中，比喻其实很简单，就像一种拼图游戏，把一个个小块放在与它们形状一致的空当的。