小学高段数学课堂小组“思辩式”合作学习的研究

在数学教学中,存在着合作学习的一些问题,导致合作学习有形无质,究其原因是合作学习没能把"思"与"辩"落实到位,解决这个问题,需要有一个以"思辩"为目的的合作小组,培养学生既能"思"从而能"辩",更是学会"辩"。作者通过"思辩式合作",开展小学数学课堂小组合作新模式的研究,通过研究怎么引导学生在小组合作中如何"思""辩"以及怎样"反馈"三个方面开展研究,让学习真正地落实在合作之中。