点线法速寻同分异构体、速定化学式

烃分子每增加一个双键或环状结构，称为一个不饱和度，烃分子每增加一个不饱和度必减少两个氢原子，反之亦然，(不饱和度用Ω表示)。

信息技术与地理教学整合的探索与实践

随着信息技术的发展,计算机多媒体、网络技术逐步走进课堂,信息技术与教学的整合问题成为了人们关注的焦点。本文就对信息技术的正确认知,整合后教学设计的指导思想,信息技术在课堂教学中的作用以及具体操作中应处理好的几种关系问题进行了一系列的探索与实践。

论语文教师教学语言的特性

本文从语文教学的开场白、课文分析。

杯中小虫

讲台上有一只装着半杯矿泉水的透明一次性塑料杯,杯中有一只小虫在游弋。

从平面到空间

众所周知,平面上一些命题、定理,在空间不一定成立,例如,过直线外一点作已知直线的垂线在平面上有且只有一条,如果在空间则有无数条,而过直线外一点作已知直线的平行线有且只有一条则又可推广到空间。

跳马问题的探讨——一次数学第二课堂活动纪实

教师: 同学们好!现在我们一起来探讨如下问题:(教师投影)如图1,象棋盘上有一只马,它跳多少次可回到原处?

高考地理复习要抓好“点、线、面、网、综”的有机结合

根据地理学科的特点及高考的要求，高考地理复习必须抓好“点、线、面、网、综”的有机结合。

关于“时间计算问题”

在多年来的全国高考试题中(地理试卷及文综、大综合试卷)，时间计算(包括地方时．区时、日出日落时间、昼夜长短等)问题和等值线问题一起，成为每年高考地理试题的热点、难点，是拉开考生分数的主要题型。

化学实验设计与创新思维的培养

化学实验是创新之根本，化学家的发明成果大多出自实验室，实验是验证、探索、发现新东西最重要、最可靠的手段．验证性实验和基本操作实验训练了学生的基本实验技能和一般的实验方法．在此基础上的探索性实验，则可培养学生的探索精神和创新能力．探索性实验的关键是实验设计，