产教融合背景下中职专业教师能力提升的路径研究——以武义县职业技术学校为例

本文就产教融合背景下职业学校教师专业能力提升的路径进行分析探究。

职业中学学生数学基础抽样调查与分析

对职高新生数学基础进行抽样调查,帮助教师真正了解学生的学习状况,使数学数学能做到有的放矢。

武义县旅游形象设计

运用旅游形象设计的理论和方法，构建了一个包括理念形象（MI）、行为形象（BI）、视觉形象（VI）等在内的较为全面的武义旅游形象识别系统。

宽容——职校班主任学生管理漫谈

班主任工作是一项细致、严谨且具有艺术性的工作。职校学生正处在少年向青年、幼稚向成熟的过渡阶段,他们渴望理解、信任与平等相处。要建立和谐的师生关系,需要的就是宽容。

浅谈基础会计课程教学的几点体会

基础会计课是中等职业教育财会专业课程,对中职学生而言有一定的难度。本文从教案、授课、课件、课堂、教师等五个方面谈了自己的教学体会。

加强职校生诚信教育之我见

诚信是人生的基石。注重职校生的诚信教育,以政治课为主阵地,引发学生深入思考,发展学生道德判断力,鼓励学生珍惜信誉,师生共同践行诚信美德。这是把职校生培养为诚信劳动者的有效途径。

浅析服务礼仪训练的“五字诀”

通过看、听、笑、说、动五个步骤,进行服务礼仪的训练,能取得很好的效果。

优化《word图文混排》教学设计探究

《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中指出：“要加强中等职业教育教材建设，保证教学资源基本质量”。为此，教育部推出了中等职业学校《计算机应用基础》新教材，新教材在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了探索与改革。作为中等职业学校的一线计算机教师，如何钻研新教材，摒弃旧观念，上好一节生动新颖的计算机课，已成为每个计算机教师所追求的目标。

中学数学课堂导学的实践和思考

中学数学的课堂教学要创造性地贯彻数学教育的新思想、新观念，培养学生的数学素质，要求教师要从传统的数学课堂教学模式中转变过来，从课堂上的“讲师”--以讲代学、以问代学、以牵代学，转变为建立一种平等、民主、和谐的课堂教学氛围．教师由“讲”到“导”，把以教师“问、讲”为主体的课堂教学，转变为教师引导、学生独立探索、质疑问难、研讨交流的自主学习．本文将从导“趣”、导“读”、导“思”、导“法”、导“品”五个方面来谈谈中学数学课堂教学中如何进行导学的点滴体会．

对高中生物学教材中若干问题的研讨

高中生物学是一部好教材，它具有内容新颖等诸多优点，但美中还有不足之处，尚待进一步研讨。

浅议在《机械制图》教学中引入CAD

《机械制图》是培养学生看图和绘图能力的技术基础课。无论是看图,还是绘图,都要求学生具有一定的空间想象力,但职校学生因知识底子薄、空间想象基础差,所以,这方面能力就比较缺乏。而现在即使是企业里都组织员工参加CAD课程培训。如果没有过硬的制图基础,职校生在今后就业上也会遇到很大的阻碍。所以,制图除了延用一些传统的教学模式外,还需要不断创新。

科学假设法在化学解题中的应用

科学假设法是一种创造性的思维活动，是科学研究的常用方法。科学史上许多重大的发明创造都是建立在科学假设的基础之上，经过科学家们的科学实验、推理、演算得到证明，对人类社会的发展起到了巨大的推动作用。科学假设法在化学解题中同样有效，如能熟练掌握各种假设方法，将会起到化繁为简，化难为易，化抽象为具体的奇妙的作用，给人一种另辟蹊径的感觉，

怎样使菊花四季都开花

菊花原产我国,是世界名花之一。在武义地区,菊花一般是在11月上旬开始开花,如果人工改变其生访环境条件,则一年四季都能开花,供人欣赏。 菊花是多年生宿根短日照植物,它在形成花蕾（即通过光照发育阶段）时需要每日11小时以下的光照（即13小时以上的黑暗）和20℃左右的气温条件。具体技术要点介绍如下:

小议情感教育

职高生普遍缺乏自信,对职高生进行情感教育是时代发展和新课程发展的需要。和谐氛围、赏识教育能激发学生的自信,让学生享受到成功的喜悦有利于学生形成积极的情感,取得进步。