优秀传统文化在小学语文教学中的巧妙渗透

在小学语文教学过程中,优秀传统文化是重要的 教学内容,在语文教材中有很多的知识内容和优秀传统文化有 着密切的关系。在小学语文教学的过程中,对优秀传统文化进 行渗透教育能够提高学生的文化素养’丰富学生的情感’培养 学生的爱国情怀,同时能够对优秀传统文化进行传承和发展。 本文对小学语文教学中优秀传统文化的渗透策略进行分析,以 促进学生综合素质的提高。

试析小学语文中段阅读教学

阅读教学是小学教学中必不可少的一个环节,是提高学生理解、积累书面语言的一种行之有效的方法,是听、说、读、写四项训练中的重要一环。因此,作为教师应将学生的个性特征发展与阅读教学内容相结合,构建适合学生身心发展的教学环境,引导学生自主阅读,从而提高其综合素质,循序渐进,培养学生养成阅读的好习惯,同时在阅读教学过程中,诱导学生探究、总结阅读方法,提高学生的阅读能力,进而让阅读教学产生一个质的变化。那么,在具体实践中,如何才能搞好小学语文阅读教学呢??随着小学语文新课标的出现,语文扩展阅读丰富了小学语文教师所采用的教学手段。可是,语文教师如何实现高效的扩展阅读教学,依然是广大语文教师重点研究以及思考的一个内容,其在小学语文教学工作中的地位非常重要。针对小学语文这门课程,对扩展阅读教学中的有关问题进行分析探讨,提出建议,仅供参考。

小学班主任管理中语言艺术的有效运用

班级是小学教学的基本单位,班主任是班级的基本管理者,其一言一行都是学生的表率,班主任的管理能力和方法与学生的成长与发展息息相关。班主任的管理需要在长期的教学实践中经验逐渐得到累积,其管理语言艺术也会对班主任个人魅力和班级管理产生重要影响,也是素质教育背景下的必然要求。本文将就小学班主任管理中如何巧妙地运用语言艺术进行深入探讨。

浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

沟通是一种生活的艺术,也是一切行为活动向积极的方向进行发展的重要动力。在小学里,班主任是沟通学校教育以及班级发展的重要人物,因此班主任具备良好的沟通能力十分重要。在班级管理期间,班主任通过应用沟通艺术,可以引导班级朝着良性方向发展,进而培养起学生良好的学习习惯和行为,推动教学效率和质量的提升。

如何上好小学数学复习课

许多数学教师都感觉“复习课最难上”。小学数学复习课教学中目前常常存在这样的现象:一到复习阶段,大多数教师是以做试卷代替复习,盲目进行题海战术,课上一张,课后一张,做了分析,评讲订正,学生和教师都成了试卷的奴隶。有的题目做了一遍又一遍,可是稍作变化,学生又不会了。这样的复习,教师教得累、学生学得苦,往往收效甚微。

在阅读教学中要强调对话

《语文课程标准》特别强调了阅读教学中的对话,如＂阅读是应用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程＂。我们如何正确理解这一教学理念？为什么要在阅读教学中强调对话呢？一、什么是＂对话＂,为什么在阅读教学中要特别提出＂对话＂的要求＂对话＂一说本是文艺理论学中的一个观点。20世纪80年代,一种被称为＂读者论＂的现代阅读论在德国问世。

浅析新课标下小学语文教学的创新

新课标要求学生应该是学习的主体,语文教学要符合学生身心发展特点,根据语文本身特点,尊重学生的个体差异,满足不同层次学生的学习需求,激发学生主动意识,倡导自主、合作、探究的学习方法,从而促进学生健康成长。

试论如何做好小学班主任管理工作

伴随着新课程改革的不断深入,新课程教学理念已经慢慢的渗透到每一位教育者的思想当中。在当下,每一位教育管理者都应该做到以生为本。班主任应该根据学生的实际情况和特点,选择适合不同学生的方法进行教学管理。这就要求班主任掌握学生的生活、学习和思想状况,通过不同的管理方式对学生以生为本的进行全方位管理。本文就如何做好小学班主任的管理工作做了以下阐述。

浅谈如何提高小学语文高段写作水平

目前,随着应试教育的普及,大多数学生在写作过程中受到书籍以及教材课文的影响,作文风格越来越千篇一律,也极大的影响了语文作文教学的效率,教师在教学过程中也是将重心放在如何获得高分的部分,利用模板套出标准的应试高分作文,忽略了学生的个性发展,阻碍了学生作文思想以及风格的形成,影响了学生作文水平的提升。因此,教师必须创新教学方式,逐渐引导学生加强词汇与素材的积累,为自己的写作奠定良好的基础。

让小学语文课堂富有“语文味”的策略管窥

语文是一门比较注重口语交流的学科,在日常教学中教师应充分注意学生学习中的问题,尽量运用多样的形式让学生能够在一个更加良好的环境中学习。从目前各学科发展的情况来看,很多科目在一定程度上有相同点,教学方法也有可借鉴之处。不同的是,语文学科尤具独特的意味,表现出来的就是“语文味”,需要教师在课前备课中多下工夫,在课堂上展现风采,让学生能够在学习中体会到语文的特色。

小学班主任班级管理工作分析

小学生的在校管理主要是通过班主任来进行开展的,这说明班主任的班级管理能力将决定一个班级的管理效果,进而影响到小学生各方面的发展,由此可见,班主任班级管理工作的重要性。因此,为了更好地促进小学生的全面发展,从组建班级管理团队、开展班级集体活动以及构建和谐师生关系三方面对如何开展小学班主任的班级管理工作展开了探讨。

小学数学分层异步教学

新课标中明确规定:小学数学教学必须以普及性、发展性、基础性为基本的教学标准,小学数学教学中的基本要求就是培养学生独立思考的能力。小学数学教师在教学过程中要针对不同的学生进行有针对性的教育,因为学生在思维、性格、个性等一系列特点上存在着差异性。

优化提问艺术,尽显语文跌宕之美

在语文教学中,提问是一种教学的艺术,对鼓励学生自主探究、思考问题、解决问题具有重要意义。在实际教学中,教师应该利用好这门艺术,进一步引导学生成为语文课堂的主人,使其思维潜能、创新能力得到全面的发展。一、着眼整体,步步推进语文教学的开展需要提问与思考的支持,这样才能引导学生主动探知。教师需要从整体的教学视角出发，立足高处进行教学规划，设计出具有衔接性、系统性的问题，引导学生捕捉提问的步骤、问题的难度，进一步调动其思维能力。