小学低段绘本教学低效诱因及对策

绘本指的是用手绘图画来讲故事的儿童读物。相对于小学生,尤其是低年级的学生而言,绘本的阅读为他们开阔了眼界,丰富了视觉。绘本相对于纯文字的阅读材料更具有吸引力,能够为枯燥的课堂学习注入新的活力。在低段的小学生的绘本阅读中存在着很多的问题,这些问题的存在导致了小学低段绘本教学的低效,本文将针对这些诱因,来提出有效的解决对策,促进小学绘本教学的发展。

初中科学课堂教学情境创设的研究

精心创设各种教学情境,为学生的学习提供认知停靠点,有利于学生循着科学知识产生的脉络去准确把握学习内容,帮助学生顺利实现知识的迁移和应用,激发学生的探究欲望,促使学生在学习中产生强烈的情感共鸣和情感体验,提高科学教学效果。