小学数学核心素养培养实践研究

对于当代小学生来说,小学数学核心素养是其需要具备的基本能力之一。在小学数学的教学任务之中,融入核心素养的培养,在对核心素养的含义进行准确把握的前提下,对完善的体系进行构建,完成小学数学教学的各项任务。在本文中,首先对培养小学数学核心素养的意义进行了概述,并在此基础上对核心素养培养的实践进行了研究与探讨,仅供参考。

小学数学低段教学中数形结合思想应用

在数学的教育中,数形结合思想的应用具有极其重要的作用,将数学的抽象用图形来表达,建立高效的学习体系,提高学生的数学核心素养。在对学生进行教学时,由于教师自身逻辑思维能力的限制,导致在开展低段教学时难免出现问题。因此,本篇文章主要对小学数学低段教学中存在的问题进行分析和研究,并且发挥数学结合思想的作用。

“图形与几何”领域运用转化思想开展教学的策略

《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调在数学学习中使学生能＂获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验＂。转化思想作为一种重要的数学思想,在＂图形与几何＂领域教学中有着十分重要的学习价值,是分析问题与解决问题的一个重要的基本思想。本文以人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册＂多边形的面积＂这一单元教学为例,对＂图形与几何＂领域运用转化思想谈谈笔者的想法。

巧用电子白板使语文课题更有效

交互式电子白板作为一种综合性技术,已经悄然走进了我们的课堂,为语文课堂教学增添了灵动,大大提高了学生学习的自主性和积极性,更利于教学过程中难点的分解和重点的突破,使教学更加有实效.下面我来谈谈运用电子白板的基础功能创造高效课堂的做法.