新课程下的小学语文教学浅析

在新课程改革理念下,语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境,激发起孩子们的情感渴望,点燃起孩子们的心灵火花。让语文成为学生们在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。做为小学语文教师,要建立全新的课堂理念;规范使用教学语言;加强教学扩展活动,达到激活小学语文教学课堂的目的。

运用多媒体教学的喜与忧

随着教学现代化的全面启动,多媒体辅助教学以全新的面貌、非凡的气势走进课堂,这种手段容易激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习动机,能够让学生清楚地看到事物发展的全过程。

构建《品德与社会》生活化的实践与探索

应试教育观念下学生学习的背景是应试化的,新的课程理念下学生学习的背景是生活化的。因而,“回归生活、关注儿童现实生活”的课程理念决定了生活化是小学《品德与社会》课程的首要特征。所以,我们在进行教学时应联系学生生活实际,让课堂面向社会,充分发挥“小课堂、大社会”的作用。本文就如何构建生活化的《品德与社会》课堂进行实践与探索。

信息化资源建设和应用中的问题及对策

教育技术的主要任务是在系统科学方法论指导下，运用现代教育科学理论和先进的技术手段与方法，对教育、教学中存在的问题进行分析，提出解决问题的策略和方法，进行实施并给予评价和修改，以实现教育教学的最优化，促进学习者的更良好发展。

信息化资源建设的问题及对策

2000年教育部启动的中小学“校校通”工程的核心和根本目的在于利用多种方式实现教学资源的流动和共享，深层次推动教与学方式的变革。

如何引导学生有效进行反思和体验

教学中发现，学生往往比较关心答案是否正确，不太关心解决问题的过程，更不会自觉地在活动过程中进行反思。这就需要教师去引导学生进行反思体悟。如何引导学生自觉地进行反思和体验。以下是我的几点看法：