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顶层设计:深化基础教育课程改革的必由之路
1
作者
金利荣
《东西南北(教育)》
2019年第2期1-1,共1页
“顶层设计”这一工程学术语正成为当代中国新的政治名词。顶层设计,就整个国家的改革而言,顶层就是最高层。重视“顶层设计”,就是要求加强对改革的统筹力度,把改革真正提升到制度、体制、机制建设层面。简而言之,就是对改革全面设计,...
“顶层设计”这一工程学术语正成为当代中国新的政治名词。顶层设计,就整个国家的改革而言,顶层就是最高层。重视“顶层设计”,就是要求加强对改革的统筹力度,把改革真正提升到制度、体制、机制建设层面。简而言之,就是对改革全面设计,统筹规划。具体而言,就是重大的改革应当立法后改革,以法律手段来使改革从经验型改革过渡到理性、规范有序的阶段。
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关键词
基础教育
课程改革
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职称材料
题名
顶层设计:深化基础教育课程改革的必由之路
1
作者
金利荣
机构
浙江省永嘉县岩头镇鲤溪中学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第2期1-1,共1页
文摘
“顶层设计”这一工程学术语正成为当代中国新的政治名词。顶层设计,就整个国家的改革而言,顶层就是最高层。重视“顶层设计”,就是要求加强对改革的统筹力度,把改革真正提升到制度、体制、机制建设层面。简而言之,就是对改革全面设计,统筹规划。具体而言,就是重大的改革应当立法后改革,以法律手段来使改革从经验型改革过渡到理性、规范有序的阶段。
关键词
基础教育
课程改革
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
顶层设计:深化基础教育课程改革的必由之路
金利荣
《东西南北(教育)》
2019
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