提高学生信息素养,上好初中信息技术课

二十一世纪是信息技术时代,信息化成为了当今社会发展的主流,以计算机技术为核心的信息技术将成为中学生学习、生活的工具和必备技能。初中信息技术属于科学劳动技能课程,是素质教育的组成部分。作为中学信息技术教师需要站得高,看得远,想学生所想,将提高学生的信息技能,培养学生的信息素养为己任,全面完成教育教学的根本目标。

浅谈新课程背景下初中英语教学方法的改进

课程改革是教育改革的核心,是实施素质教育的核心和实现高素质基础教育的必由之路。经济全球化使得英语成为国际通用语言,地位极其重要。改革开放以来,我国的英语基础教育取得了明显进步,学生的听说读写能力有了明显提高,结合实际,重点探讨新课程背景下初中英语教学方法的改进。

惊喜从错误开始——例谈小学数学“错题反思卡”的妙用

基础教育课程改革大力倡导开发与利用教学资源，错题正是学生学习数学教学过程中动态生成的、带有童气的、十分宝贵的一种“利教研学”资源。善抓“错题点”，收集“错题点”，制作错题反思卡，可以归类追因，找出对策；可以研错纠错，反败为胜；也可正误对比，探悟真知。制作错题反思卡不仅可以关注学生出错过程的体验，还可以反思课堂教学激发活力，点石成金，巧让错题“误用变妙用”，让人惊喜连连。

三黄鸡现代化养殖管理技术

从进雏前的准备工作、雏鸡饲养管理,生长期饲养管理、常见疫病的防治与免疫等方面介绍了三黄鸡现代化管理技术,以供养鸡户参考。

杜鹃花栽培技术

从苗木繁殖、选地整地、肥水管理、修枝整形、病虫害防治等方面总结了杜鹃花的栽培管理技术,以供参考。

如何构建初中音乐动态生成课堂

新课程改革主张以人为本。倡导生成化教育，“动态生成”就是新课程倡导的一个重要的教学理念，它体现了教师对学生生命活动的关注，对个体差异的尊重，对生命意义的升华，对个性的解放与张扬。生成性教学是教育发展的必然趋势，也是课堂教学、学生发展的需要。本文针对课堂教学忽略动态生成资源的做法，提出在初中音乐教学中构建动态生成课堂的观点，并警示广大教师不要走进动态生成的误区。

新课程给农村学校带来的挑战和机遇

新一轮的基础教育课程改革已经启动,新课程已在全国范围内全面实施。农村学校作为各类学校中的“弱势群体”,与城市学校相比有自己的实际困难。本文根据对《基础教育课程改革纲要 (试行)》的理解,从另一种视角来阐述农村学校在实施新课程的过程中所遇到的不仅仅是一种挑战,更是一种机遇。

山羊的规模养殖与疾病防治

山羊的饲养要走规模化、集约化路子,提高管理水平,减少疫病发生。本文就规模养羊的引种、羊舍、繁育和育肥等环节饲养管理和常见羊病防治进行探讨。

一例耕牛假死综合症的诊治

总结了一例耕牛假死综合症的诊断与防治情况,并对发病原因及防制措施进行了探讨,以期为耕牛假死综合症的防治提供参考。