三维并进:古诗词课程建设的行与思

诗词歌赋是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓,凝聚着中华民族的智慧,具有超越时空的生命力。对学生来说,它的人文熏陶的意义和语文学习的价值是不言而喻的。但在小学阶段,古诗词的教学存在两个问题：一是篇目过少。小学阶段古诗文的课外背诵量为75篇,加上每册教材中的古诗词的篇数（少则2首,最多也就4首）,小学六年总量也就100来首。相对于浩瀚的中华古诗词,这只是沧海一粟。

综合课程观在数学教学中的初步应用

所谓“综合课程观”,是这样一种课程取向:它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。按课程整合性来分,

书包里的童话

晚上，书包里传出了声音，原来是书本们在开会。小主人刚想去厕所，就被这小小的声音吸引住了，他停下来静静地听。