浅谈初中语文教学中如何培养学生的创新能力

当今社会充满挑战和竞争,让学生学会认知,学会思维,学会创新,是素质教育向教育工作者提出的新要求.教师不仅仅是为了传授知识,更要注重学生的创新精神和实践能力,本文探讨在初中语文教学中如何开展创新教育,培养学生的创新能力。

探究初中体育教学模式实践的创新

以往的初中体育教学存在着教学观念陈旧落后,不能适应体育教改的要求。因此,初中体育教学模式实践的创新具有现实性和积极性。其内容包括初中体育的教学观念、教学模式、教学评价、教学设施等方面。本文提出了自主创新教学模式,以实现初中体育教学的有效化。

体育教学中学生自我意识探索

自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价,它对人的各种行为均有一定的影响。笔者所论述的问题是:学生(主要指大学生)的自我意识对体育学习行为与体育教学过程的影响.

影响体育教学中学生自我意识之问题探索

自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价,它对人的各种行为均有一定的影响。笔者所论述的问题是:学生(主要指大学生)的自我意识对体育学习行为与体育教学过程的影响.

初中科学教学中创新思维的培养

创新思维是人类特有的一种复杂的心理活动。学生创新思维培养的主渠道在课堂。本文试从初中科学教学的角度对学生创新思维的培养的途径和方法作初步的探讨。

孝道思想对提升中学生德育的策略分析

孝道思想作为我国传统思想之一,一直在人们的日常生活中占据着重要的地位,是每一个中学生所必须具备的优良品德。但是在当前的中学生教育工作中,孝道思想教育却严重缺乏,给中学生的发展带来了极为不利的影响。文章就孝道思想进行分析和探索,对孝道思想在中学生德育工作中的作用进行了一定程度的研究。

科学教学走向“生活化”的策略初探

新课程环境下,要使学生的知识得到延续和发展必须得跟生活接轨。新课程标准提出：＂注意从学生已有经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受科学的重要性,了解科学与日常生活的密切联系,逐步学会分析和解决与科学知识有关的一些简单的实际问题。＂

新课标下中学体育的能力、行为培养

通过体育教学培养学生的体育能力和养成自觉锻炼的习惯,这是每位体育教师的职责,也是体育教学向素质教育转轨的一项重要任务和研究课题。学生体育能力的提高,对身体基本活动能力、运动技能的掌握和增强体质等都有较好的促进作用。为学生终身体育和培养学生的锻炼习惯奠定基础。体育教师应考虑如何通过教学过程来培养学生的体育能力和养成经常锻炼的习惯,也就是将能力教育贯穿于整个体育教学中,培养学生养成良好的锻炼习惯。

浅谈语文教学中怎样激发学生的学习兴趣

语文教育作为整个教育的一个重要组成部分,是学习的主要手段和工具,因此抓好语文教育是促进我国教育事业的关键。结合实际,针对语文教学中怎样激发学生的学习兴趣进行了论述。

体育课堂教学中安全事故的分析与应对策略

今年初三体育加试采用"2+X"的方法,体育成绩不计入总分,只作升学参考分。这种考试是实施素质教育的新模式,有利于促进学生全面素质的提高,发挥学生的技术特长。如何发挥体育学科教学优势,对学生施行思想道德教育,培养学生良好的心理品质和个性,促进学生身心健康发展,是每一个体育教师必须解决的问题。

浅谈思品课堂教学的有效性

当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求"有效教学",关注学生的发展已成为课改的热点问题。本文简要分析了新课改下实现思想品德课堂教学中有效性的几点基本措施。

寻找语言的第六感觉

在新课程标准下，语文阅读教学中对语感的培养需要更多地考虑学生的情况，多关注培养的过程。其中主要是语感培养中的师生个体作用的积极发挥：多种阅读方法与不同语感能力培养之间的关系；课内和课外、读和写双结合在语感培养中的作用；善用语用策略和巧用暗示教学等方面的内容。目标是使学生在新时期新课标下，更好地培养语感，提高语文素养。

探究如何培养初中生体育课兴趣

近几年,实行初中体育升学考试制度,给初中的体育教学起到了良好的效果,改善了学校领导、班主任、家长对体育工作的态度,并促进了大部分学生的锻炼主动性,提高了他们的运动成绩。

我用“同感”的方式打开了他的心扉——我最成功的一次教育经历案例

同感是进行沟通的一座桥梁,善用同感可以提高教育的效率,缩短代沟。在教学工作中,我借用该项技术成功地与一名学生实现了很好的沟通,解决了遇到的教育问题。