挖掘课程资源,鲜活社会课堂——浅谈综合实践活动在初中社会教学中的开展

历史与社会基础课改要求重视培养学生的实践能力和探究意识,激发学生学习社会的兴趣和爱国主义情感,使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念。作为中学社会教师,如何有效开展社会综合实践活动,对学生真正地走进社会,并且带着知识走进生活,带着生活中的问题走进社会课堂起着重要作用。试从社会实践活动开设的目的、设计原则、综合实践活动的具体方案,开设综合实践活动的绩效和注意的问题等方面做简单的探寻。

数学学习“拔尖”学生的教学对策初探

天赋差异是客观存在的．是不以人的意志为转移的。因材施教的内涵既应包括“补差”，也应包括“拔尖”。数学人才的早期发现与培养无疑是利国利民之好事。

浅谈语文之“生命课堂”

生命课堂就是把课堂看作师生人生中有意义的构成部分,是一段有意义的人生经历：＂生命课堂＂要求在教学实践中不仅要确立以学生为中心,而且要把学生作为一个生命的整体来看待。生命课堂是教师生命活力的展现,是学生生命活力的激发,生命课堂的教学内容和教学流程都应该闪发出生命的活力。