初中数学项目式学习的设计与实施——以“足球中的数学奥秘”为例

“足球中的数学奥秘”通过设置情境,引导学生在自主探索的过程中逐步建构起数学学科核心知识,并且迁移到新的问题的解决过程中,呈现了数学学科项目化学习的主题确立、目标确定、活动方案设计与实施、成果展示及评价等各个环节的做法和经验.

基于教材的初中数学微项目学习资源的开发

基于数学核心素养的培养,对微项目学习资源开发的意义和价值展开分析,微项目学习能够解决项目式学习跨时长、评价难、跨度大的问题.结合浙教版数学教材,通过实际案例的分析,提出基于浙教版数学教材的微项目学习资源开发的原则和途径.

互动教学在初中音乐教学中的应用

在新课程改革中,音乐的地位得到提升,提高初中音乐教学水平也成为初中教学的重要工作。互动教学作为一种新型教学模式,得到教师的广泛认可,将其应用于初中音乐教学也十分必要。本文就在阐述互动教学重要作用基础上,分析了初中音乐教学中互动教学应用方法,来为初中音乐教学开展提供参考。

语文教学中要注意文本阅读

面对很多流于形式不能高效的课堂教学,怎样提高语文课的效率是我们语文教师普遍关心的问题,为了实现课堂的高效性,我们要重视文本阅读,潜心钻研文本,使自己的每堂课都成为精品课。

乡土资源在七年级《历史与社会》中的开发利用初探

随着新课改实施,如何开发利用乡土资源日益引起人们的关注,本文就本县乡土资源在七年级《历史与社会》中的开发和利用的实施作了初步的探索,并在开发利用乡土资源的过程中存在的问题提出自己的看法和建议。

关于乡村学校剪纸艺术特色教学的思考

近几年,浙江省各地扎实推进乡村学校少年宫建设,力争为山区孩子们尤其农村留守儿童营造一个健康快乐的成长乐园,丰富农村留守儿童课余及暑假生活。我校有幸成为首批创建乡村少年宫的农村学校,少年宫创建之初,坚持'结合地方特色、结合教师特长、结合学生爱好'的原则,以满足少年宫活动开展的需求。我校坐落在文明古村,流传着一些民间技艺,如剪纸特别显著。民间的剪纸发展历史悠久,既具有深刻的文化内涵,又具有独特的艺术面貌。