论小学语文教学中如何培养学生的综合能力

小学生的分析与综合能力，在不同的年龄段具有不同的水平。低年级学生能进行简单的分析与综合，但是一般都要结合直观来进行。而且主要是进行部分分析，即分有个事物的个别部分或个别特征。中年级学生有所发展，但多数还是部分分析，进行综合的分析能力还很差，在分析段与段之间的联系时，

人本理论用于小学班主任管理的实践探究

人本管理模式在小学班主任管理中可以增进师生之间的关系,提高学生的学习能力。但是人本管理在班主任使用过程中也存在某些实际问题,班主任工作重心的不断调整,时代和社会对专业能力要求的变化等都影响着人本管理模式的理解和应用。