节奏训练在小学音乐教学中的应用分析

随着新课程改革的推行，教育部门对学生综合素质的培养重视程度越来越高。小学音乐是一门典型的素质类学科，做好小学音乐教学能够有效培养学生的音乐审美能力与音乐技能，提升学生的综合素质。文章首先分析了现行小学音乐教学中应用节奏训练的必要性，然后探究了节奏训练在小学音乐教学中的具体应用策略，以供参考。

提高小学语文课堂教学效率的几点做法

在大力提倡高效课堂教学的今天,如何提高小学语文课堂教学的效率,减轻学生过重的课业负担,是实施素质教育过程中至关重要的一环.主要从正确看待学生,建立良好的师生关系;营造民主和谐的课堂氛围;开展丰富多彩的语文实践活动等几方面谈谈自己在教学时是如何提高课堂效率的.

小学美术教学中培养学生图像解读能力的探讨

随着新课程改革的推行,各种素质类学科也逐渐被学校重视起来。小学美术属于重要的素质类学科,在小学美术教学中,培养学生图像解读能力是提升学生美术素养与审美能力的关键。因此,文章分析了小学美术教学中培养学生图像解读能力的重要性,然后探究小学美术教学中培养学生图像解读能力的策略,以供参考.

小学体育教学方法初探

常言道:“教学有法、教无定法,贵在得法”。“教学有法”是说教学有规律、有原则;“教学无法”则说没有固定的模式,条条大道通罗马;“教学得法”是指教师根据教材的内容和学生特点灵活安排,变换自己的教学方法和手段,保证每位学生都能受益。由于以前受旧教学思想、教学目标的影响和应试教育的误导,使得体育教学方法单一、太枯燥,体育课教学基本是同一模式:讲解——示范——练习——纠错,自始至终由老师控制课堂,控制学生。这严重制约了学生学习的主动性和积极性。针对这种情况,我在新课程理念的指导下,尝试用以下方法教学,使体育课堂充满了生机和活力。

浅议提高小学语文课堂口头评价有效性的策略

有效的课堂口头评价能促进学生的发展，要提高小学语文课堂口头评价的有效性应明确评价的目标，保证评价标准的多维性，不断完善课堂口头评价的内容体系。在实践操作中，还应正确认识和实施否定评价，注重评价语言的艺术性。

信息技术在小学语文教学中的应用

随着我国科技的快速发展,信息技术已经被广泛应用在各个领域之中,教育领域作为培养人才的重要领域,信息技术也得到了充分的重视,在当今课程改革的大背景下,信息技术在实际教学中的应用尤其受到关注。本文简单叙述了小学语文教学应用信息技术的重要性和现状问题,分析了信息技术在小学语文教学中的有效运用策略。

小学语文教学中口语交际能力培养探究

小学语文能够增加知识的衔接性,在小学教育阶段具有统领其他学科的作用。在小学语文的学习过程中,学生不仅需要了解相关的课程知识,还要注重实践的培养,即口语交际能力的培养。口语交际不仅需要学生具有良好的听说能力,还要具有良好的举止言谈、临场应变、表情达意等多方面的能力和素养。可见,培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要组成部分,必须受到教师的高度重视。作为语文教师,就要遵循新课改与素质教育的要求,将口语交际教学作为教学重点,积极转变自身的思想观念,创新优化自身的教学方法,在循序渐进中培养学生的口语交际能力。

让歌唱教学绽放音准的美

唱歌教学虽不是音乐教学的全部，却是音乐教学的重要内容。然而，现在学生歌唱中的音准问题一直困扰着我们大部分的音乐教师。音乐是时间的艺术，它的感知应该从聆听入手。文章针对小学生的身心发展特点，从多个方面论述如何改善小学生的听觉感知，提高孩子对音高敏感度的有效做法，以此来解决歌唱教学的音准问题。

浅议德育在体育教学中渗透的艺术

体育是整个学校教育的重要组成部分,体育教学与其他学科一样必须以育人这一根本任务寓于教学之中,既担负着向学生传授着知识的任务,又担负着向学生进行思想教育的任务,使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,同时培养良好的思想品德。体育教学大纲明确指出:“思想品德教育是体育教学‘三项’基本任务之一”。在刚刚结束的一个学年的教学工作,不论是在各方面的教育工作中,我都有所体会,也得出一些属于自己的教育经验。其中在德育教育方面的体会更是有所感触,毕竟德育工作在教育过程中还是发挥着相当重要的作用,它对学生的成长、发展起着至关重要的作用。其我的德育体会主要有以下几个方面:

对排球裁判员执场“过度紧张”的分析

现代排球比赛紧张激烈，复杂多变，许多违反规则动作隐蔽性强，这对裁判员的执场判罚带来一定的难度和产生巨大的心理压力。通过了解和调查，不少裁判员，特别是年轻的裁判员在临场前或者在临场中，自觉或不自觉、或多或少的会产生一种“过度紧张”的心理。如何克服裁判员心理的“过度紧张”是排球裁判员执场心理主要问题。

在教学上要敢于挑战权威

我在一次教学调研时，发现有的数学教师，解答题目受制于教材或者教学参考书这些权威所提供的方法，为什么对它们不敢质疑，不敢创新呢？为什么只“求同”而不“求异”呢？在教学上要敢于挑战权威，探索新教法，注重培养学生的思维能力和创新精神。下面就谈谈我个人的粗浅体会。

体现“人文关怀”的数学作业设计

作业设计是小学数学教学的重要环节，是了解学生的学习过程，评价学习效果，激励学生学习的重要方式，而素质教育面对的是全体学生，作业分层设计就是针对每一个学生的，运用分层评价的方法，真正体现大众数学思想，即人人学有价值的数学，不同的人学习不同的数学，数学作业的分层设计，正是符合学生的认知规律，激发学生的学习兴趣，增加学生自信心，改善师生的关系，提高学生的数学成绩。

意犹未尽的课间十分钟

游戏开始了，“老鹰”用力地扇动着自己有力的“翅膀”，向鸡群飞去，“母鸡”左拦右挡，“小鸡们”左躲右闪，“老鹰”怎么也抓不着。忽然有一只“小鸡”掉了队，“老鹰”飞快地跑了过去，想把那只“小鸡”抓住。“鸡妈妈”急得大叫：“快蹲下，快蹲下!”

浅谈自主学习下对学生创造力的培养

让学生掌握必要的学习方法策略，实现“学会学习”。遵守自主创新性的教学原则，提升学生学习内在品质和数学学习质量，提倡学生的自主学习，合作学习、探究性学习、努力构造并培养“用学生的大脑去思考，用学生的眼光去看待，用学生的感受去体验，用学生的情趣去爱好。”而使学生的基本素质全面发展。特别是学生的创造力发展的培养，对学生后续学习质量提高产生积极作用。

让“教”与“玩”在水平一体育课堂中融会贯通——浅议水平一体育教学艺术

在低段体育教学中运用“玩”，将趣味性、竞争性、创造性等多种功能融为一体，能充分调动学生参与课堂的积极性，有利于提高学生的身体素质，促进学生运动能力及智力的开发。

浅析审美教育在语文教学中有机融合

爱美之心,人皆有之.对美的追求和向往是人们共同的心理特征,语文本身就富有很强的伸展性,我们可以利用这一优势来启发学生, 让学生感受语文教学的形象美, 体味语文本身所蕴含的情趣美、 语言美、 思想美.语文教师要在语文教学实践中不断地探索,将美育教育做到尽可能的完善,带给学生美的体验.

笔画对小学低段数学后进生辅助作用的实践研究

新型的课堂充满了多媒体教学,新时代的老师很少用板书,这对于后进生来说极不利于学习,本文借助简笔画给后进生提供思路,提高后进生的学习兴趣,教学质量也有所提升,取得了较好的效果。

让拓展性阅读为语文教学锦上添花

小学语文课堂教学中的容量小,内容浅显,需要运用网络教学实行信息技术与学科教学的整合。在一定程度上以便填充课堂的容量,帮助学生深入的理解课文内容,激发学生的学习兴趣,提升学生的阅读能力,拓展小学语文阅读教学,从而促进小学生个性的全面发展和师生信息素养的共同提高。以提高学生的语文素养。

爱打扮的小狐狸

森林里住着一只爱美的狐狸，它整天就琢磨着怎么打扮自己。一天，狐狸看到孔雀正在开屏，孔雀的羽毛真美丽啊!狐狸羡慕得直流口水。于是动起了歪心思……小狐狸想：对了，上次在那个神仙老头给我的那瓶许愿水可以满足我一个愿望，我可以让它帮助我呀!