由一道“生活语文题”引发的反思——兼谈考试评价的生活性原则问题

透过“生活语文题”在学生中引起极大反响的现象。我们反思并认识到：语文命题要促进学生发展，命题素材就应接轨学生的现实世界，让考生真正成为教和学的“路标”，让学生真正成为考试的“主人”。这样才有利于建立多维立体的考试反馈机制，促进教学的正迁移。