基于多元智能理论的科学教育园本课程开发的研究与实践

一、课题的提出 （一）我国科学教育存在的问题 当今世界发达国家都非常重视幼儿园的科学教育，长期的探索形成了科学教育的两大发展趋势：一是教育目标以科学素质为出发点，培养幼儿完整人格；二是教育内容以现代社会为生活背景，构建幼儿的探索领域。然而，由于种种原因，我国幼儿园的科学教育与世界发达国家相比，还存在着一些不尽人意的地方。