初中语文阅读教学模式如何做到创新

结合实际,深入反思、认真倾听,注重初中生语文阅读习惯培养,积极扩展初中生思维,可解决初中生语文阅读困惑,解决教学难点,总结教学活动,寻求最佳的教学对策。良好的阅读可帮助我们增长语文见识、开拓语文视野、提高语文能力和提高人文素养,还可以陶冶性情、锻造其人格、提升其精神境界。

“中学校长要安安静静办学——学习陈小娅副部长在第二届中学校长大会上的讲话的体会

当前，面对教育改革的不断深化与发展的不断深化，校长应如何领航，使学校立于时代进步的前沿而且不出任何偏差？教育部副部长陈小娅在前不久召开的第二届中国中学校长大会上，

优化诗词课堂教学策略初探

一、理论支持：教学过程最优化理论 “教学过程最优化”理论是前苏联教育家巴班斯基教学论思想的核心。而“教学过程最优化”就是指“从特定标准的角度，有科学根据地探索、选择并实施在这种场合是最好的教学方案”。“最优化”主要是指按照一定标准来寻求最好的方案，以达到最经济、最有效地使用人力、物力，获得最好的效果。

浅谈新课程下提高数学课堂教学效率的策略

切实减轻中小学生过重的课业负担,全面提高教育教学质量,是当前基础教育面临和关注的焦点问题,提高课堂教学效率是解决这个问题的良好途径.笔者结合自己的教学实践,从备课、上课。

初中数学思想方法教学的意义及策略

随着新课程的实施和素质教育的不断推进,数学思想和方法在整个初中教学中的重要性愈益凸现。所谓数学思想就是对数学知识和方法的本质及规律的理性认识,它是数学思维的结晶和概括,是解决数学问题的灵魂和根本策略。而数学方法则是数学思想的具体表现形式,是实现数学思想的手段和重要工具。数学思想和数学方法之间没有严格的界限。

引领学生在经典中诗意地徜徉——谈经典名篇教学中的文化传承

我们中国五千年的灿烂辉煌留给我们无数文学经典,从＂路漫漫其修远兮,吾将上下而求索＂的屈原到＂欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年＂的韩愈,从＂人生自古谁无死,留取丹心照汗青＂的文天祥到＂苟利国家生死以,岂因祸福避趋之＂的林则徐……他们代表了我们民族的精神;从孔子到《史记》,从庄子到陶渊明,从＂竹林七贤＂到李、杜、欧、苏,从元曲到《红楼梦》《三国演义》……他们代表了我们民族的智慧和心灵。

走出新课改误区 提高数学课堂实效

新课程改革全面实施以来，新课程的教学理念深入人心，课堂教学的有效性在不断提升．但部分教师也存在着过分追求教学的形式，在创设教学情境、课堂提问、多媒体教学等方面走入误区，结果导致课堂教学的低效．

增强诗词有效教学策略初探

一、问题的提出 母语是民族的元素，是文化的符号。在全球化背景下，母语教育联结着文化认同，联结着文化的本土化。有学者提出，加强母语教育的实质是强化民族文化认同感。可以说，我国五千年的民族文化精华有很大部分是凝结在古诗词中的，强化古诗认同感对强化民族文化认同感能起到关键性的作用。

新课改下初中科学作业开发设计初探

作为初中科学教学的重要环节之一的作业设计,应激发学生的主观能动性和创造性,培养学生学习科学的兴趣,提高获取科学知识、应用科学知识的能力.本文是笔者通过积极尝试,认为新课改下科学作业应针对不同的学生,设计不同的内容、不同风格的作业,以下是笔者对科学作业设计的一些实践与心得.

项目引领下初中语文阅读教学的实践探究

基于核心素养而进行的课程改革加快了课堂教学转型的速度,给学生带来更多新颖的体验,让学生燃起参与热情,并紧跟授课节奏探究更多的内容,使综合能力得到相应的锻炼。在初中语文课堂中,教师重视当前较为热门的项目化学习,借助情境的创设和多个问题的引导给学生带来驱动,使其对知识形成新的认识,继而进行再次构建并做到思维的有效迁移,让其所应具有的核心素养在相应程度上转换为探索的动力和实践的能力。

“互联网+”背景下提升初中科学课堂有效性的策略

在信息技术不断发展今天,“互联网+教育”模式逐渐应用于初中科学教学中,为课堂教学的革新提供了机遇。互联网技术在初中科学课堂的应用,一方面能够强化学生对知识的理解,另一方面还有助于培养学生浓厚的科学学习兴趣,促使他们在探究的过程中,实现自身综合素养的全面提升。本文针对“互联网+”背景下提升初中科学课堂有效性的策略展开了以下研究。“互联网+”背景下信息技术与学科教学的融合是现如今时代的主旋律,尤其线上教学以来,信息技术教学模式被推向制高点,成为现代化教学的必然趋势。作为一名新时代初中科学教师,对于信息技术教学模式不应仅停留在理论认知层面,而应基于建构主义理论实现课堂教学的变革,并将其合理应用在科学教学过程中,实现教学质量的提升。此外,还应在实践过程中不断探索与创新,摸索出一条适合初中生科学学习的信息化教学模式,最大限度地增强学生的科学学习热情,引导他们主动探究,真正做知识的探索者与创新者,使他们成为现代社会所需要的综合性人才。

积分游戏作文教学“七法”

作文教学一直是令语文教师最为头痛的问题。作者结合多年作文教学实践从采取积分游戏激发学生的写作兴趣的角度来解决这个“头痛”问题。

永康国际会展中心

永康国际会展中心坐落于永康城内,整座建筑恢宏壮观,功能完善,配套齐全,设施先进。该会展中心始建于2009年,共分为四个功能区,分别是广场、序厅、展厅部分与办公楼。从会展中心南大门进去,一个宽阔的广场赫然出现在眼前。广场占地十多万平方米,设有停车位1800多个。沿着四周种有一圈植物,长达1600米,宽1米,像一条绿色长龙衬托出主建筑的雄伟,是一道独特亮丽的风景线。

我的生活离不开它

烟雨江南,黛瓦白墙,徜徉于黑与白之间,经久不息的琅琅读书声,触手可及的淡淡墨香,令人心旷神怡。去书法教室的第一天,老师送了我一方墨砚。那小小的、黑黑的墨砚,带着淡淡的墨香味的墨汁,对我来说有种莫名的吸引力。据《述古书法纂》记载:西周时“刑夷始制墨,字从黑土,煤烟所成,土之类也”。随着历史的发展,士人深感研墨费时费力,于是在清朝同治年间,谢崧岱认为“块而砚,砚而盒,盒而汁,古今递变,亦其势然欤”。终于,经过数年坚持不懈的试验,谢崧岱研制出了墨汁。

黑白色的春天

枝头的乌鸦和灵堂的一片雪白将我无情地拉回现实,爷爷真的离开我们了。走在身穿白色孝服的人群中,抽泣声此起彼伏。四岁的弟弟随着送葬队伍,在白色的人群中跑来跑去,问大人们怎么了,但是没有一个人回答他。两岁的妹妹趴在姑父的肩头,一会儿扯扯姑父手臂上的黑色袖章,一会儿摸摸姑父胸前的白花,人群的抽泣声让她也哭了起来。

找准文本解读突破口,提高课堂阅读效率

课堂教学中的文本解读中存在一些误区。为了让学生更好地感受和理解,教师要教会学生找准文本解读的突破口。在实际教学中,教师可以文章标题、课文提示、课后练习、关键语句、文章结构、主要人物作为突破口进行阐释,就能让学生打开文本,走进文本,解读文本,从而能提高课堂阅读效率。

“作文升格课”课堂实录

（课前播放《感恩的心》）一、导入课题（教师：刚才同学们听了陈红演唱的《感恩的心》，今天我们要写的作文也和“心”有关，请看大屏幕中的作文原题）一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮……

领异标新二月花——新课改背景下初中语文课堂创新之我见

学生是否能插上创新的翅膀．很大程度上取决于教师。没有创新型的教师，创新型学生的培养就难以保障，新课改的推进就不可能顺利。我是一名从教二十多年的中学语文教师，面对新课改，我在努力地探索与实践如何利用初中语文教学的空间，去充分培养学生的创新意识、创新思维与创新能力。下面结合自身的探索与教学实践．就这一问题谈一些体会。

诗意的朗读让课堂摇曳多姿

李镇西老师说:"语文学科与数理化最大的区别之一就在于它的灵与活。只有让语文教学充满灵气与活力,语文才能有无穷魅力。"笔者认为:朗读作为一种常用的教学手段,能将无声的文字"还原"成有声的语言,如果能在朗读教学设计上进行一些创新,常常能让课堂充满灵性与活力。笔者曾作了一些粗浅的探索,现陈述如下。

课堂:校长不应轻易放弃的阵地

一、为校长上课加油不知何时起,许多校长整天忙于行政事务,不能深入课堂。渐渐地远离了教学的主阵地——课堂,以致原来的专业知识和教学能力回生,直至放弃了这一重要的阵地。这是多么令人遗憾!不过,尴尬的局面正在悄然改变。据《浙江日报》报道：2010年11月24日至26日,