圆锥曲线离心率问题的构建探究

高中数学离心率问题的构建方式不同,涉及渐近线、特殊位置关系、焦点三角形等内容.解题探究需要把握问题的构建方式,结合对应知识、数形结合构建思路.本文结合实例探究离心率问题的三大构建策略.

中学化学实验“十五防”

一、试剂的保存 因受本身因素或介质的影响，化学试剂在保存过程中容易产生变质。从而影响化学实验的正常进行，因此我们在化学药品保存过程中必须采取防范措施。

解答三角函数问题的三种思路

在三角函数问题解答环节,教师要对学生数学思想的应用情况做客观分析,找到一些解题路线,为学生带来更多学习启示,给学生提供最有力的帮助.三角函数问题具有抽象性、逻辑性等特点,学生大多感觉比较棘手,教师应做好学情分析,帮助学生打好基础.

对浙江省2019年高考传输带试题的质疑

本文通过实验探究,对浙江省2019年4月份高考物理试卷中关于传输带运输沙子的试题提出质疑,并用数理分析的方法进行求解.

高校音乐教育教学管理模式探析

我国普通高校艺术教育在学科体系、教学管理模式等方面尚处实验性阶段,一些学校的艺术教学管理、课程设置等方面还处于盲目状态。科学有效的教学管理模式对普通高校音乐教育学科体系的早日建立、教学质量的提高以及教育目标的实现至关重要。本文通过对我国普通高校音乐教育教学管理模式、音乐教育现状等问题的调查分析和比较论证,对现有教学管理模式进行梳理,对我国普通高校音乐教育教学管理模式进行初步探析,为我国普通高校音乐教育早日实现科学化、标准化提供建设性意见。

运用支架式教学提升生物学习力

学习力是伴随一个人终身发展的能力，被视为现代人基础性的文化素质。提升一个人的学习力，有利于其成为一个善于学习，智慧学习的人。教师在高中生物课堂中开展支架式教学，有利于构建高效课堂，提升学生的生物学习力。1支架式教学形式和环节。支架式教学是指在教学过程中为学习者对知识理解建构提供一种概念框架，这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的。支架式教学法的理论基础源自“最近发展区”理论，所以，从这个角度来看，“支架式教学”与“最近发展区”都需要从学生的现有认知水平出发，搭建有效的学习平台，达到更高的潜在发展水平。高中生物学支架式教学的形式有：

植物类“创意试题”示例剖析与备考策略

以植物为命题素材的试题在全国和各省的高考试题中屡见不鲜,这类试题不仅立意新颖,更体现思维创新。在复习时,要理顺知识联系,突出区域差异,关注空间尺度,提升学生的地理思维能力。

精加工策略在“神经系统的结构和功能”教学中的应用

在浙科版教材内容＂神经系统的结构与功能＂教学中运用类比、比较、先行组织者、扩展与引申、图示法、质疑等类型的精加工策略,可以减轻学生的学习负担,促进学生的有效学习。

“区域认知”视角下的地理专题知识构建(世界篇)

"区域认知"是人们运用区域的视角和方法认识地球表面复杂多样性的思维品质与能力。文章以案例的形式对区域认知视角下的世界地理专题知识构建进行了新探索,分别从情境创设、深度剖析、区域探索、典型题例、方法归纳五个维度,对非洲的河流、亚洲的湖泊、南美洲的植被、-北美洲的农业、大洋洲的工业、欧洲的服务业进行了区域认知背景下的相关分析,以期对复习备考提供借鉴参考。

偶尔,让心灵平静地泛舟

不知是社会在变还是人们在变,总是快节奏地进行着每件事。总是有喧嚣声在耳边,嘈杂,冗长……偶尔,来到一个缅邈的地方,让心弭静下来。

转换策略在解题中的运用初探

本文着重介绍在中学数学解题中常用的“一般”与“特殊”、“常量”与“变量”、“数式”与“图形”、“相等”与“不等”、“正面”与“反面”、“分解”与“合成”、“运动”与“静止”、“降维”与“升维”等八种辩证转换策略以及运用它们解决一些典型题目(包括高考题、竞赛题)的意义和作用.

用能量守恒观点分析解答几类物理竞赛题

能量的转化和守恒定律是自然界中最基本和最普遍的规律之一。运用能量守恒的观点分析物体的运动与相互作用规律，是物理学中常用的研究问题的一种方法。在力学、热学、电磁学、光学以及原子物理学中，常常会遇到一些用能量观点进行分析和解决的问题。此类问题要求学生具有较高的思维起点，以及对物理过程进行全面、深入分析的能力，是历年中学生物理竞赛中考查学生能力的重要内容。本文通过对几道全国物理竞赛试题的解析，探讨能量的转化和守恒定律在分析和解决物理问题中的应用。

充分发挥信息技术在政治教学中的作用

信息技术让广大师生平等地享受优质教育教学资源，能更好地满足学生多样化和个性化的学习需求，有利于提高学生的自主学习和探究性合作学习能力，培养学生的创新意识和实践能力。教师在政治教学中应充分利用各种有益的信息技术资源，探索出一条以培养学生创新意识和实践能力为目标的素质教育新路子，切实提高高中政治教育教学实效。

高中作文教学有效实施途径

作文教学作为高中语文教学的一部分,对于提升高中生的语文综合素养,开发高中生的智力,具有至关重要的作用。作文一直以来都是困扰学生的难题,很多高中生对作文存在畏难情绪,找不到正确的写作思路。因此,高中语文教师在日常教学中必须积极发挥主导作用,加强作文写作技巧的指导,给高中生提供自由发挥的空间,