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探索建立“流动少年宫”活动评价机制的思考
被引量:
3
1
作者
陈永
《中国校外教育》
2015年第6期9-9,共1页
对"流动少年宫"活动进行科学评价,需要遵循一定的评价原则、程序、途径和方法,以此不断优化、提升活动实施效果,规范、完善活动操作流程,最终实现活动育人目标。从建立评价机制的意义、评价内容、评价方法等方面,对探索建立&q...
对"流动少年宫"活动进行科学评价,需要遵循一定的评价原则、程序、途径和方法,以此不断优化、提升活动实施效果,规范、完善活动操作流程,最终实现活动育人目标。从建立评价机制的意义、评价内容、评价方法等方面,对探索建立"流动少年宫"评价机制进行了阐述和思考。
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关键词
流动少年宫
评价机制
评价方法
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职称材料
对“文化礼堂+少年宫”模式的实践与思考
2
作者
陈永
《群文天地》
2015年第3期83-84,共2页
少年智则国智,少年强则国强。去年暑期以来,永康市青少年宫联合农村的文化礼堂开办“驻村少年宫”,开展农村青少年思想引领和文化教育活动,通过熏陶、启迪、实践、传播,丰富农村青少年的假期文化生活,让社会主义核心价值观的种子...
少年智则国智,少年强则国强。去年暑期以来,永康市青少年宫联合农村的文化礼堂开办“驻村少年宫”,开展农村青少年思想引领和文化教育活动,通过熏陶、启迪、实践、传播,丰富农村青少年的假期文化生活,让社会主义核心价值观的种子在村里娃心中生根发芽。
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关键词
文化教育活动
青少年宫
实践
社会主义核心价值观
农村青少年
文化生活
永康市
传播
原文传递
题名
探索建立“流动少年宫”活动评价机制的思考
被引量:
3
1
作者
陈永
机构
浙江省永康市青少年宫
出处
《中国校外教育》
2015年第6期9-9,共1页
文摘
对"流动少年宫"活动进行科学评价,需要遵循一定的评价原则、程序、途径和方法,以此不断优化、提升活动实施效果,规范、完善活动操作流程,最终实现活动育人目标。从建立评价机制的意义、评价内容、评价方法等方面,对探索建立"流动少年宫"评价机制进行了阐述和思考。
关键词
流动少年宫
评价机制
评价方法
分类号
G244 [文化科学]
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职称材料
题名
对“文化礼堂+少年宫”模式的实践与思考
2
作者
陈永
机构
浙江省永康市青少年宫
出处
《群文天地》
2015年第3期83-84,共2页
文摘
少年智则国智,少年强则国强。去年暑期以来,永康市青少年宫联合农村的文化礼堂开办“驻村少年宫”,开展农村青少年思想引领和文化教育活动,通过熏陶、启迪、实践、传播,丰富农村青少年的假期文化生活,让社会主义核心价值观的种子在村里娃心中生根发芽。
关键词
文化教育活动
青少年宫
实践
社会主义核心价值观
农村青少年
文化生活
永康市
传播
分类号
G258.5 [文化科学—图书馆学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
探索建立“流动少年宫”活动评价机制的思考
陈永
《中国校外教育》
2015
3
下载PDF
职称材料
2
对“文化礼堂+少年宫”模式的实践与思考
陈永
《群文天地》
2015
0
原文传递
已选择
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