略谈实验设计教学中的“四要素”

学生设计实验方案，既是一个“温故而知新”的过程，更是训练思维、培养创新能力的过程．实验设计教学能让学生跳出“照方抓药”、模仿重复的实验教学模式，让学生自己“当家作主”，开动脑筋想点子，拓展思维视角，从而使学生的原有书本知识得到深化和提升，促进学生智能水平的发展，达到培养学生创新能力的目的．