生成与体验:教学任务群建构和实施的路径

为了有效推进任务群教学,激发学生创见,本研究在“大单元”的宏观视阈下,基于学生的学习个性和学习规律,从促“任务生成”与重“活动体验”两条路径,以教学实证的方式探究任务群的构建和实施。

建模与聚“场”:群文教学高效推进的路径

群文阅读,究其本质是一项基于文本聚合作用,对群文信息进行筛选整合、吸纳建构的活动。群文内涵互通暗合,聚群合力,形成强大思想磁场,吸引师生思辨共建,创意生成。故此,为了高效推动群文教学,我们需要精心构建思维的“运动场”——思想场域,引导学生在群文融通、整合训练中,触类旁通,不断锤炼发散思维,从而推进思维的发展和提升。