合作学习是提高学生自主学习能力的有效途径

新课程要求学生学会合作学习。我们所讲的合作学习，就是组建学习小组，学习小组内各成员群策群力，主动互助地获取知识，应用知识，提高分析问题，解决问题的能力。下面，就合作性学习及教学要求作粗略分析。

波动问题中方向判断的3种妙法

近几年高考加大了对考生运用图表能力的考查力度,波动问题仍将成为考查的热点,其中方向的判断也是常考的知识点.此类问题判断的方法很多,本文介绍几种简单而方便的方法.1 判断依据波是传递能量的一种方式。

新课改条件下思想政治课创新作业刍议

长期以来，政治作业基本上保持课堂作业以问答题为主和练习作业以高考题型为主的形式，较少考虑学生的兴趣、题型的创新和内容的丰富多变。新课改要求通过创新作业来巩固课堂教学改革效果，赋予政治作业更大的创造性、开放性和灵活性。下面，笔者根据自己的教学实践，谈点浅见。

创建班级软环境 促进学生健康成长

学生的成长过程往往是“自控”和“他控”两套系统在起作用的，“自控”是自我的一种调节控制，而“他控”则指外部对学生的调节控制。学生的成长，一般要经历一个从“他控”向“自控”转变的过程。

浅析分析法解化学选择题中的计算

在化学学习的过程当中，我们会发现有一些选择题牵涉计算，而且这些题有些是题干叙述较长，有些是涉及的化学反应方程式很多，一步步计算耗时、费力又不一定能得出正确答案．其实，这些题往往会有简便的方法，是不需要烦琐的计算的．当你掌握了这些方法不但能顺利得出结果，而且会节省很多时间去做其他题，信心也会倍增．

有关概率问题的高考题型及思路分析

有关概率问题的题目,在每年高考中都占有一席之地。下面就高考中出现的与概率有关的问题及解题思路,作一归纳,难免挂一漏万,供读者参考.

立足认识论的艺术教育实践——从另一角度谈艺术教育

任何学科只有在认识论领域占据自己的地盘。才能长期有根深叶茂的未来。任何学科只有开拓广阔的实践空间才能获得丰硕的成果。艺术作为人类同宗教、神话、语言一样古老的专业学科在20世纪曾一度随着人类文化交流、发展的日益广泛复杂化。其专业学科地位面临解体的危机。进入21世纪同样面临更加严紧的挑战。这些问题的产生在学科内部寻找。非常明显：艺术缺乏认识论的支持!艺术教育是艺术创作、艺术现象的派生物同样面临着困境，笔者试从认识论角度作些探索。

基于'微课'的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用探析

读万里书,行万里路,随着国民经济的飞速发展,国家对教育人才的培养质量高度重视,传统教学中,老师和学生的关系处于主动教授和被动学习的状态,这种教学方式在目前看来是没有灵魂的,该教学方式的持续延承,会慢慢消耗学生们的学习积极心,从而导致懈怠学习等各方面注意力不集中等问题,随着问题的不断扩大化,学校的教育质量可想而知.在面对滚雪球式的教育难题,教育局在信息技术的支持下及时颁布了新时代的教学模式,即翻转课堂.

教师要克服自身的不良习惯

教师在台上,学生在台下,教师的一举—动、—言一行,学生都看得清清楚楚,哪怕是细微的动作也不会放过。因此,教师要特别注意,即使是细小的问题也不可忽视。笔者归纳了一些教师常见的不良习惯: