家访——班主任工作的传统法宝

家访是班主任传统工作的一个重要手段。随着现代化通信技术的普及,登门家访似乎已渐渐地被人忽视了,但家访作为一项在特定环境下进行的工作,是有其不可替代作用的。在我多年的班主任工作中,家访工作是我的一个重要"法宝",发挥着巨大的作用。

如何激发学生自学语文的兴趣

学习语文,要掌握的东西很多,非花九牛二虎之力不可。做老师的总喜欢用"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟"来教育学生,用"悬梁刺股""磨棒成针"等故事来启发学生。这当然也有必要,但是,道理讲了一大堆,故事讲了一大串,一些学生仍"苦"

初中语文分层递进教学的实践与思考

分层教学,是针对学生不同的个性特征与心理倾向,不同的知识基础与接受能力,设计多层次的教学目标,先后达到大纲的要求。

＂暂停课＂教研活动的案例及感悟

1“暂停课”教研活动源起 笔者所在学校是温州大学师范类学生的教学实习基地，以往采用“传帮带”的指导形式，即听指导教师的课，并在指导教师的指导下尝试上课，这种形式在一定程度上促进了实习教师的成长．但教学研讨一般都是在课后进行，实习教师不能及时得到反馈信息，从而不能及时调整自己的教学行为．在平时的教研活动中，笔者也观察到这样一些现象：在某个教学环节，几位教师窃窃私语，似有所悟，但在评课反思中因时过境迁，失去了交流的欲望和兴趣．用“暂停课”的形式进行教学研讨，是教研平台的一个新视点．

“直角坐标系中基本图形的探究”复习课

为增强初三数学复习课的实效性,在洞头县教师发展中心组织的2014年中考复习研讨活动中,由赵志胜老师执教的＂直角坐标系中基本图形的探究＂反响强烈,课题内容是以2013年温州市中考第24题为例,该课教学讲究＂问题开放、收获方法＂,以此探索复习课的组织形式和教学理念,使复习更有利于学生的发展.

试题改编技术在例题教学中的运用

不管是新授课还是复习课，例题都是教师指导学生学习的重要依据，也是学生学习数学的一个基本范例．在初中数学的例题教学阶段，用好例题、尤其是创造性进行例题教学，不仅有助于实现教学目标，还能让教师教有思想、学生学有热情．那么，如何进行例题的创造性教学呢？个人认为，“把试题改编技术运用到例题的变式”的教学就是一种创造性的教学，值得—试．