浅析中学图书馆工作与学校德育工作的关系

从中学图书馆德育特点,论述了中学图书馆德育功能。结合图书馆开设的拓展课程,改变隐性状态,开展各种读书活动,提高图书馆工作人员的素质等方面发挥中学图书馆的德育功能问题。

基于产出导向法的“四步双翼三维”英语读写教学模式探究——以人教版高中英语必修二Unit 2 Reading for Writing为例

针对高中英语读写课堂“学用分离”、有效输出不足的问题,文章借鉴产出导向法理论体系,结合具体教学案例,尝试构建“四步双翼三维”读写教学模式,即按照多层研读语篇、多面分析学情、多重设计读写、多元评价活动四步骤,进行整体性活动设计,实施阅读和写作两个循环活动链,开展指向产出质量、参与度和获得感的三维活动评价,以期提高写作质量,发展学生学用能力,真正做到学用一体,实现高效教学。

图书情报视阈下知识服务能力解读及评价

知识服务根据用户的需求以及疑难问题作为中心目的,其最终结果是帮助用户形成适应自身具体要求的知识性产品以及服务。以知识服务的内涵、操作流程、层次分布、研究细则以及服务型体系的建造渠道为角度,解读图书情报领城的知识服务能力并对其评价。这有助于我们明确知识服务能力的指标体系,培养专业人员的知识服务能力,促进图书馆信息服务的提升。

基于主题式探究的情境案例教学实践——以“当葡萄遇上西雅图”为例

地理复习课中以地理问题为载体,采用主题式探究,以思维构建为导向,以问题成因分析为落脚点,使学生走向深度学习。本文通过具体案例,分析主题探究式教学的具体应用,以疑诱思、引学激思让学生达到乐学爱思、会学善思的理想境界,提高复习教学的有效性。

浅析高中女生耐久跑教学

本人对高二两届女生进行“耐力”教学,在教学中采用理论性、鼓励性、趣味性等教学手段,来提高学生的耐力成绩,从而达到锻炼身体的目的。

健美操教学思维练习法初探

思维练习法是指训练学生有意识有系统地在头脑中重复、再现原已形成的动作表象的一种练习方法。这种方法能使相应动作部位产生肌电活动,有助于加快动作的熟练程度和加深动作的记忆,而且有利于建立和巩固正确动作的动力定型。思维练习法对改善学生自身心理素质,开发学生的潜在能力有一定积极作用。

浅谈数学美

数学美体现在数学的结构、图形、布局和形式中,但是大部分学生都不能把数学与美联系在一起。文章就数学中所体现的对称美、简洁美、和谐美、奇异美、统一美作一简单阐述,揭示数学美的内涵,以激发学生学数学的兴趣。

高中历史教学与学生社会责任感培养

中学生的未来将成为祖国的继承者。高中生的道德修养,思想观念是否正确,以及他们是否具有强烈的社会责任感,都会影响到国家利益和国家未来的繁荣。在传统的历史教学中,教师没有明确培养学生的社会责任感的培养目标,导致教学深度不符合要求。根据新课程改革的有关要求和高中生的实际情况,教师应采取相应措施,将高中历史教学与学生的社会责任感相结合。首先,教师应该运用合理的教学模式来提高历史教学质量。其次,联系教材的内容,帮助学生培养正确的价值观。最后,充分发挥学生的主动性,激发他们的潜力。

思想政治课教学中高中生政治认同培养研究

思想政治课程的教育核心在于培养学生的政治认同感、理性精神以及法治意识,作用不仅仅在于培养学生的公民意识,同时也在于激发学生的民族情怀。尤其是随着我国社会经济的发展,受外来思想文化的影响,高中生通过互联网接触到的信息越来越广泛,如果不能有效培养学生的政治认同感,那么必然会影响学生正确三观的形成。高中生正处于人格和三观形成的关键时期,学生的所看所学会直接影响到其接下来的成长,而从学生身心成长与发展的需求来看,缺乏对于政治的认同感,那么必然很难真正做到健康成长。因此,此次研究主要针对高中生思想政治课教学的开展中政治认同的培养方法进行了分析,旨在通过此次研究为接下来的高中思想政治教育提供一定的借鉴。

论体验式体育教学在高中体育与健康课中的应用

体验式体育教学是一种促进学生自主学习的一种简单有效的体育教学模式,通过学生的亲身体验来加深学生的记忆,提高学生的学习兴趣,同时由于其具有比较好的互动性,也可以增加学生之间、学生与老师之间的交流。本文主要是针对高中的体育课程以及健康课为例简单的介绍了体验式体育教学的模式,可以在最大的程度上让学生的学习兴趣更加的浓厚,提高学生的学习积极性,保证学生的全面发展。

素芭悲剧命运微观分析

对于泰戈尔的短篇小说《素芭》的教学,不仅需要从宏观层面解读文本,而且需要对文本进行微观分析。采用微观分析法去还原素芭的境遇,可以发现,素芭的活动空间与精神诉求被无限挤压,素芭丰盈情感的投入与他人接受的呆滞形成严重错位,因此,她的悲剧命运不可避免。

“问”中自有新天地

有效的教学是教育工作者的必然追求和永恒的主题。课堂教学的有效与否直接关系着教学质量的高低,而课堂提问则是实现教学目标的最有效的教学方法之一。有效的课堂提问因此成为课堂教学成败的一个重要关键点。如何提高课堂提问的质量,将是众多教育工作者包括音乐教育工作者面临的重要课题。

竞赛试题中以字母表示堆积方式问题的系统剖析

高中化学对典型晶体的晶胞、金属晶体的原子堆积模型、离子晶体中离子的配位数及决定因素进行了介绍,这些内容是化学竞赛选手深入理解晶体堆积方式的重要铺垫。以字母表示晶体堆积方式是竞赛培训的难点之一,其涉及阴阳离子堆积、空隙、空隙占有率、空层等诸多知识,要求竞赛选手对晶胞有深入的认识。