新课程下农村初中信息技术教学资源的有效利用

近几年随着素质教育的步步推进,信息技术课堂教学改革不断深入,信息技术教材实施了新课程。新教材采用Windows7操作系统,学习的办公软件也改为Office2010办公系统。由于新课程教材对电脑的硬件要求比以前提高很多,许多农村初中的机房难以满足要求,而学校一下子又难以跟上教材的变化。新教材在知识的组织和结构上都是非常严谨的,以任务为驱动,让学生在完成任务的同时学会所学知识。然而,农村初中与城市初中有许多区别,新教材有些地方并不适合农村。

在“学为中心”课堂教学模式下如何上好复习课

文章以“轴对称图形”复习课为例,详细阐述了基于教学案的“学为中心”的课堂教学模式下数学复习课的两个中心问题,即编制科学、合理的复习教学案和组织有效、高效的课堂教学过程.

营造和谐氛围 构建高效课堂

构建高效课堂需要教师积极转变教育教学观念,创新教学方式、方法,以学生的发展为本,积极营造良好的教学氛围。文章结合教学实践,就营造和谐氛围、构建高效课堂谈几点做法。

初中科学教学生活化的目标与追求

初中科学学科的教育是有效培养学生科学素养的途径,可强化初中生的逻辑思维能力。但是在当前的初中科学教学中也看到,初中科学知识具有一定的复杂性和枯燥性,可能对学生的学习效果有着阻碍作用。而在初中的科学教学中融入生活化教学模式,可以更好地为学生的学习效果提升奠定基础。为此,本文中笔者结合实际教学经验,就初中科学教学生活化的策略展开探讨。