发音好才是真的好——关于小学语音教学实效性问题的思考

对于小学生而言,在英语学习的过程中,掌握好英语的发音是他们进行其他学习的必要前提。本文将以人民教育出版社出版的小学英语PEP教材为例,探讨在实际的小学英语语音教学中,教师应该采取哪些策略以切实提高其实效性,确保有效提高学生的语音水平,以实现小学英语语音教学的目的。希望本文能够为小学英语语音教学提供一定的实践意义。

浅谈课堂教学中小学生阅读能力的培养

小学生在学习知识的过程中，良好阅读能力的形成对于他们以后的学习能够产生积极的作用。因此，教师要在日常课堂教学中采用正确的教学方法对学生的阅读能力进行培养。

运用现代信息技术提高农村小学的作文教学效率

随着信息技术在农村学校的普及，越来越多的学生开始接触信息技术。在农村小学作文教学中，有效地运用信息技术会使课堂教学内容变得更加丰富多彩，更加有效地提高学生的写作水平。

浅议小学语文课堂中学生兴趣的培养

阅读教学要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大 阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读整本的 书,鼓励学生自主选择阅读材料”。这样的表述为语文阅读教 学的进行指明了努力的方向。兴趣是学生主动学习最好的老 师。因此,在课堂上培养学生的阅读兴趣十分重要。以下我就 如何培养学生的阅读兴趣谈谈我自己的看法。

合理运用信息技术 有效提高小学语文课堂教学

信息技术与基础教学的融合是教育发展的必然方向,信息技术在小学语文课堂上的融入可以改变知识呈现的方式,树立学生的课堂主体地位,提高学生对于语文学习的兴趣,营造出一个良好的小学语文学习氛围。教师应当利用好信息技术的资源优势,联系教学内容,结合教学实际,将信息技术有机地融入到小学语文学习的每一个环节之中去。本文分析了信息技术教学的优势与应用时的注意事项,探讨了信息技术应用于小学语文课堂教学的几种形式。

人以类聚术以群分——浅谈高中数学“分层教学”法

“分层教学”符合因材施教的教学原则,能为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。本文从“分层教学”的指导思想、理论和实践依据、实施等方面阐述对“分层教学”理解和体悟。

优化网络资源,提升教育品质

当前,随着全球经济、文化、教育等事业的快速发展, “互联网+”技术提升了教育信息资源、手段等技术的水平,给教育教学带来了众多的帮助。在本文中我以常规教育教学谈谈个人的想法。

习作从这里起步

《语文课程标准》指出,低年级的写话要求是“培养学生写话兴趣,写自己想写的话,写自己想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”因此,要使低段的学生有话写、乐意写,就要教师引导学生发现生活,记自己身边的故事。

让孩子们温温暖暖

小学班主任所怀有对孩子们的情感,从一定层面上说决定着班级管理的质量。人们在平时的班主任工作中,崇尚着爱学生的理念,让学生在班主任的管理工作中永远享受着温暖,形成比较良好的管理秩序。