中段语文教学中“语用”能力培养的策略

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出“：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯……正确运用祖国语言文字。”

构建人文课堂 焕发语文生命

新课改向我们提出了一个课题,今天的我们应该给孩子们一个怎样的语文课堂？本文认为我们应该努力为孩子们构建一个充满人文色彩的语文课堂,焕发孩子们的语文生命,提高孩子的语文综合素养,所谓充满人文色彩的语文课堂应该是充满情感、体现互动、融合生活、富有诗意的课堂.

基于“体验—分享”范式作文的教学研究

教师要善于利用作文资源，有效地激发学生的习作兴趣，拓宽学生的思路，教学才能取得满意的教学效果。“体验一分享”范式作文教学是提高学生习作水平的有效手段，根据教学实践力图构建“以体验为前提，以多种表达方式为手段，最后实现共同分享习作成果”的“体验一分享”作文学习范式来提高教师劳动的效率和学生写作水平。