阳光体育与校园体育文化建设

阳光体育是体现阳光育人精神的体育理念。“阳光育人、和谐发展”要求学生和教师拥有阳光的心态，以自信开朗、乐观向上的精神状态主动追求和实现和谐发展。阳光育人的精神实质是培养学生具有良好的习惯、文明的行为、宽厚的胸襟、和善的心态、自强的精神，拒绝平庸、不断挑战自我、有选择追求卓越。

初中体育群体性运动的开展策略

体育教育本质上是人类增强体质．提高运动技术水平．培养意志品质的教育过程。在中学阶段．体育教育的受众者往往由体育特长生和普通生构成．体育特长是以某一项技能为专长．

仪式感在初中班级管理中的运用

仪式感在班级管理中具有重要的运用价值。本文中将在阐述仪式感在班级管理中的应用价值基础上重点探讨其在班级管理中的具体应用。

思想品德课对于学生“人格完善”的作用

思想道德教育作为一门兼具科学性与人文性的学科，在初中学生素质教育中有非常重要的作用。根据新课程标准，初中思想品德课程也在慢慢适应素质教育的要求，不断加强在学生人格完善方面的作用。笔者就教师在教学中应该怎样对学生进行人格方面的教育和熏陶，进而促进学生健康人格的形成展开论述，希望给初中的思想品德教育改革一点启示。

谈谈科学教学中的新课导入

俗话说,良好的开端等于成功的一半.如何提出问题,导入新课,是我们教师首先应该考虑的.在讲授新课之前,教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,使学生一开始就有一个明确的学习目标和正确的思维方向,这是一堂课成功的前提.

以学生为主体,优化初中数学教学

教育教学的目的是通过教师的引导而让学生在构建知识的基础上掌握一定的学习方法和学习习惯,从而为将来的学习和生活奠定基础。而在以往的初中数学课堂教学中,因受应试教育观念的束缚,数学课堂教学走向了以纯知识传授为主,以追求考试成绩为目的的极端教学。在这种教学模式下,学生成为了考试的工具,而教师则成为了制造工具的机械师,学生发展成为形式。立足学生主体,就是要以学生为学习的主体,通过教学模式的改革和优化来促进学生发展。

初中科学课堂教学策略探索

有效落实学生在课堂教学中的主体地位是教学成 功的关键。本文结合初中科学教学实践,从有机整合分层与合 作学习、加强实验探究教学、关爱学习困难学生等方面探讨了 激发学生主动学习的教学策略问题。

对初中科学教学中培养学生科学素养的运用探究

在中学教育中,学生科学素养的培养随着新课改的不断发展逐渐得到了重视,学校与教师也越来越注重对学生个人能力、综合素质的提升.初中正是为学生打下学习习惯与学习行为的重要时期,而科学作为为学生科普基础健康、生理、自然知识的学习科目,教师对学生进行一定的科学素养培养能让学生更好的理解自然科学、更好的认知科学的本质,让学生养成良好行为习惯、树立正确三观,熟练的运用科学知识与科学技能来解决日常生活问题,正确理解科学与社会、自然的联系,体现科学、全面发展教育的价值.

以读促写在初中教学中的作用

初中英语教学包括听说读写四大方面,其中写作是英语学习的重要内容,更是听说读的综合,在教学中受到较多的关注。这篇文章根据实际教学经验,分析和总结了读写教学,把“以读促写”应用到英语教学中,从而使学生英语阅读和写作能力得到提升。

以读促写在初中英语教学中的作用

初中英语教学包括听说读写四大方面,其中写作是英语学习的重要内容,更是听说读的综合,在教学中受到较多的关注。这篇文章根据实际教学经验,分析和总结了读写教学,把“以读促写”应用到英语教学中,从而使学生英语阅读和写作能力得到提升。

试析班主任管理的“轻与重”策略

班主任是班级事物的组织者、引领者,班主任的管理行为,直接影响学生的德智体美劳的发展都有直接影响,因此教师在进行管理管理的过程中,应该控制'轻与重',本文针对班主任管理的'轻与重'对策进行具体分析。

初中科学实验,让教学活动绽放光彩

科学课程标准中强调科学探究,科学知识与技能,科学态度、情感与价值,科学、技术与社会的关系。教师对教学环节的设计要体现出风格和特点,充分展示出教师良好的教学基本功。教师可以旨在"寓乐于教",让学生通过实验幸福愉快地学习科学、增进学生情感的养成、培养学生思维及动手的能力,进而有效地提高实施新课程的课堂效率,引领师生在新课标下共同进步。

一座充满爱与希望的“荒岛”

费克里,一名中年男子,在一座与世隔绝的小岛上经营着一家书店。命运从未眷顾过他,妻子去世,唯一有价值的藏书《帖木儿》被偷,接二连三的危机使他的内心沦为荒岛,但幸运的是,玛雅的出现,让他的生活有了新的转机。尽管我与费克里年龄相差较大,但初读《岛上书店》时,我竟产生了惺惺相惜的感觉。曾经的我一直独来独往,许是因为父母都不善言辞,造就了寡言少语的我。