自主性学习在小学美术教学中的运用

自主性学习教学方式的应用对于激发学生的兴趣、提高学生的综合能力有很大的帮助.本文从联系生活,指导小学美术自主性学习;转变角色,落实小学美术自主性学习;小组合作,引导小学美术自主性学习三个方面入手谈谈自主性学习在小学美术教学中的运用,供大家参考.

小学中段语文易错字形成原因及教学对策

对于中段语文中的易错字,没有引起广大语文教师的重视,造成学生写错字、用错字的现象。本文拟从形成易错字的原因分析,谈一谈如何开展易错字的教学。

语音教学在小学英语课堂中的实践

在小学英语教学中,语音教学是一个非常重要的教学内容,同时也是小学生学习英语的基础。在教学中,教师要注重语音和语调的训练,可通过以下方法：加强精读训练;结合游戏教学;丰富语音模仿。

建构情境 亲近生活——浅谈小学语文教学生活化

语文的外延与生活的外延相等。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真，应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。在语文教学过程中，做到课前准备生活化、课堂教学生活化、课后实践生活化，采取多种多样的方式，让学生在学习语文的同时，观察自然，认识社会，体验生活，学会做人，提高语文教育的生活意义和生命价值。同时养成事事、时时、处处吸收和运用语文知识，在社会生活中培养语文能力的好习惯。

小学美术教学中的情感教育

在情感教育的支持和影响下,小学生能够产生对美术学习的兴趣,增强美术情感体验以及审美感悟,从而最大化地提升学生审美情趣。小学美术教师要深刻意识到情感教育的重要性,并积极采用多元化的教学方法推进情感教育的贯彻落实。

快乐式教学模式在小学英语教学中的价值

英语教学具有鲜明的开放性和实践性,营造快乐的学习环境,引发学生的兴趣;运用多样的教学方式,增强师生的互动;设置丰富的课外活动,让学生学以致用。

创造力在小学美术教育的运用

在小学美术课堂中,教师应努 力对课堂教学的内容与形式进行创新,力 求通过美术教育实现学生创造力与综合 素养的全面提升.

小学低段口语交际训练策略的初探

培养学生的口语交际能力应该是一个综合的长期的过程,培养口语交际能力的方法多种多样。教师要精心准备,坚持在教学过程中培养,重视在日常生活中实践,才能把课标要求落到实处。教师要根据儿童心理年龄特点和认知规律,寻求有效乃至高效的口语交际教学策略。

谈小学班主任德育工作方法艺术

小学阶段是一个人成长的重要阶段,价值观的形成、品格的塑造、良好的学习习惯都在这一阶段开始形成。因此,这个时候的德育教育工作非常重要,必须要要有科学性的策略对学生进行教导。

微课在美术教学中的应用研究

在美术课堂上利用微课对学生进行教学,不仅能够让学生上课时更加专注,还能让学生通过视觉来体会到美术课的魅力所在,进而提高学生学习美术的积极性,激发学习兴趣。文章从了解微课特点、有效应用在实际教学中,丰富微课类型、激发学生的美术兴趣,通过微课教学、引导学生自主探究三个方面,研究微课在美术教学中的应用。

版画艺术在美术教学中的运用研究

版画是一种具有独特趣味的美术种类,它能综合调动学生的脑力和体力。版画的材料非常普遍,可以就地取材,所以版画作品易于被大众所接受。在美术教学中添加版画教学是非常必要的。文章主要对几种版画教学模式进行阐述。

数学的思维迁移

在解题过程中，多数学生都能迅速地联想和使用已经掌握的知识和技能，有时还把一些需要解决的新问题，纳入曾经解决过的旧问题的范畴，表现出联想思维迁移的积极作用。

单元整理,“想说爱你不容易”-三年级下册面积单元复习课有感

为什么要让学生做整理笔记？ 数学的单元整理笔记怎么做,记什么？随着课程深化改革的开展,小学教育也在随之发生变化,不仅仅对教师的教学水平提出了一定的要求,同时也对小学生的自主学习能力提出了更高的要求.

创设五维体验 构建快乐诚信

诚实、守信一向是中国人引以为自豪的品格,成为中华文化基因中不可或缺的重要一环.然而近些年来,随着市场经济大潮的冲击,人们的诚信在消退,就连被称为净土的校园,考试作弊,作业抄袭,欺骗老师等不诚信的现象也在部分同学身上屡有发生.下面,我就如何开展小学生的诚实守信教育谈一谈自己初浅的看法.

英语教学中的兴趣激发策略探研

激发学生学习英语的兴趣,对英语教学有着事半功倍的作用。文章对有效激发学生英语学习兴趣的措施进行研究：活跃课堂气氛,调动学生学习兴趣;开展课前对话,激发学生学习兴趣;构建和谐师生关系,培养学生学习兴趣。

依托测量工具，培养学生测量能力

《科学课程标准（3-6）》明确指出：“要培养小学生的智力和动手能力”。科学测量仪器是师生在开展科学探究，测定实验数据必不可少的辅助工具。例如弹簧测力计、直尺、量筒、天平秤等。它们对于实现探究目标，提高探究效率具有十分重要的辅助功能。教师只有通过在课前做好实验前的充分准备，在实验过程中进行有效的指导，实验后数据分析，才能加强学生实验操作规范，真正提高课堂探究效率。

民间美术资源在美术教育中的开发与利用

民间美术资源的丰富性与小学生兴趣爱好的广泛性具有很强的兼容性，因而对小学美术教育具有极其重要的作用。因此，如何注重地方民间美术资源的开发与利用已经成为当前小学美术教育中必不可少的一项。

润物细无声——浅谈小学生德育的养成

当今思想品德课教学,往往过分强调理性的说教,机械的灌输,空洞的讲解,其实,真正的教育不是反复"叫育",而是点到为止,润物细无声的无痕教育。

用“DIY”拓展地方课程资源

地方课程是一门以当地特色文化为基础的学科,它的教学和我们的生活息息相关,其核心是'归于自然',以儿童为本位。在20世纪60年代,'DIY'是一个起源于西方的概念,它的原意是英文'Do It Yourself',被解释为自己动手做,意思是'自助的'。在地方课程中,有效地开发和利用课程资源能够丰富课程内容,增强学生的学习兴趣,通过'DIY'的活动,让学生更好地将地方课程内容融入学生的生活并转化为实践活动。

让孩子的“磨蹭”不再继续——提高家庭教育效率

对与许多家长来说,指导孩子做功课是一件苦差事。好多孩子做功课时不专心,常常一边写字一边做其他小动作,而且写字速度慢。这就是孩子"磨蹭"的坏习惯。