从“趣味”到“真实”:核心素养导向的小学“真趣味田径”教学新样态

以培育体育与健康核心素养为导向,基于“真实性学习”教育理念,围绕真练习、真合作、真学法、真收获等方面对“少儿趣味田径”的教学策略进行优化设计,站在“健身育人”的高度,构建“知识重组、人际互动、思维激活、成就激励”四要素有机融合的“真趣味田径”教学新样态,以“趣味性”为起点,以“真实性”为内核,以“素养化”为终点,充分挖掘田径项目在培育核心素养方面的独特功能。

激情教学法在小学英语教学中的应用

在小学英语教学过程中,基于同样的教学内容、教学对象、教学流程,激情教学法的运用往往可以产生更好的教学效果。激情教学法使教师在教学过程中对于课堂氛围的掌控更为精准,能够充分点燃学生学习的激情和兴趣,从而实现在基本条件一致的情况下的教学效果最优化。这一教学方式满足了新课程改革的教学需求,是对学生英语语言运用能力和个性发展的大力促进,也是教师提高专业素质推动小学英语教学发展的外在表现。

浅谈多媒体技术与小学英语的有效整合

小学英语教学要做到信息技术与小学英语的有效整合,通过有效整合教学,激发了学生主动学习英语,促进学生英语交际能力的提高,而且为小学英语课堂教学开拓了崭新的途径和广阔的前景。

核心素养在小学科学教学中的培养探究

随着新课改的不断推行,小学科学的教学内容也在不断创新,教师在对教学方式进行探究的同时,也要充分了解学生的兴趣爱好及个性特点,并在此基础上对自己的教学方式进行调整,只有这样,学生才能对教师教授的内容产生兴趣。为了培养学生的学科素养,教师不仅应在教学过程中为学生讲授课本知识,而且还应注重培养学生的情感,让他们带着兴趣学习这门课程,这也对教师提出了更高的要求。本文就依据自身的教学经验,对核心素养在小学科学教学中的培养策略进行探究,并对此提出相应的教学方法,以期望对同行业者提供帮助。

给儿童真正的童话——小学童话教学的误区和策略

随着新一轮的基础教育改革，童话以其独特的价值大量出现在小学语文教材中，但对童话教学法的研究还停留在部分或个案层面上。研究童话教学艺术，对于指导中小学的语文教学，有着重要的意义。

数学思想在小学数学教学中的渗透

文章首先简要概述了数学思想,然后分析了数学思想在小学数学教学中渗透应注意的问题,最后提出了小学数学教学中渗透数学思想渗透的措施,包括分类思想;渗透数形结合思想;渗透数学模型思想。

小学音乐图谱教学的实践与探索

怎样在教学过程中让学生切身体会到音乐的魅力,一直都是音乐教师最关心的问题。巧妙地引导学生在音乐课堂上探寻发现美、创造美的道路,身临其境感受到跳动的音符,曼妙的旋律所带来的精神享受,这是诸多音乐教师所追求的教学目标。小学音乐教育作为启蒙教育对学生音乐素养和艺术情操的养成都具有基础性的重要作用,在小学音乐课堂上,适当地引导学生们自主设计图谱,体验音乐创作的过程,不失为一种开发智力、陶冶情操的好方法。本文拟从图谱教学法的概念、主要的方式方法、在教学过程中应注意的几个事项等方面全面分析和探究这一新教学途径,以求为音乐教育事业献计献策,使小学音乐教育水平迈上新台阶。

小学体育教学方法多样化思考

随着教育的不断发展,现阶段教学对学生德、智、体、美全面发展的要求越来越高,体育在教学中的地位日益提升,发挥着越来越重要的作用,如何有效开展体育教学成为现阶段小学教学的重要任务。小学生好奇心较强,兴趣较为广泛,若体育教学方式过于单一,则会使其感到厌倦,不利于提高教学效率。本文结合现阶段小学体育教学实际情况,从多个方面论述如何多样化地开展小学体育教学。

核心素养在小学科学教学中的培养探究

随着新课改的不断推行,小学科学的教学内容也在不断创新,教师在对教学方式进行探究的同时,也要充分了解学生的兴趣爱好及个性特点,并在此基础上对自己的教学方式进行调整,只有这样,学生才能对教师所教授的内容产生兴趣。为了培养学生的学科素养,教师不仅要在在教学过程中为学生讲授课本知识,还应注重培养学生的情感,让他们带着兴趣学习这门课程,这也对教师提出了更高的要求。本文根据自身的教学经验,对核心素养在小学科学教学中的培养策略进行探究,并提出相应教学方法,以期望对同行业者有所帮助。

传承地方音乐 弘扬民族瑰宝——“浦江乱弹”校本课程实践探索

浦江乱弹是一个古老的戏曲剧种，音乐高亢激越，粗犷奔放，具有极强的表现力，是浙江婺剧的主要声腔之一，它依托民间坐唱班而保存，是戏剧文化的活化石，具有极高的研究价值。作为浙江省非遗（浦江乱弹）传承教学基地，我们学校有义务和责任继承、发扬这项民族瑰宝。

基于生活视角的小学语文写作教学研究

语文是学生从小学开始就要学习的基础科目,对他们的成长起着重要作用。小学生的日常人际交往、阅读各种优秀的文学作品、使用文字表达自己的思想和情感都需要良好的语文能力素养作为支柱。但从以往的小学语文教学可以看出,一些学生的语文写作能力存在问题,有的态度不够端正,有的缺少必要的写作技巧或写作逻辑,还有的兼而有之。而生活化教学是解决此类问题比较合适的途径。基于此,本文将从小学语文写作教学的现存问题及相应的对策两个主要角度出发加以讨论,供大家参考。

小学科学课堂学生动手操作能力培养

让小学生多动手、多动脑，不仅能够培养他们的创新思考能力，也能够有效发扬他们的个性。目前小学科学课堂中存在着学生不爱自主思考、不爱亲身动手实践的现象。那么针对这一现象，就需要教师引导学生走进生活、贴近大自然，切实地感受生活中的每一个细小环节。这样就能够搭配小学生对万千事物充满着无限的好奇心理，充分发挥小学生的自主动手与学习能力。

浅谈小学音乐要素的创新教学模式

音乐要素教学是小学低年级音乐教育的重要组成部分,也是提高小学生综合素质的重要组成部分之一。音乐要素教学对学生能够全面发展起着非常重要的作用。但是就目前来说,我国小学低年级音乐要素教学仍然存在一些问题。本文主要针对现阶段我国小学低年级音乐要素教学中存在的一些教学观念、设施、手段、内容以及教师专业素质不高等问题进行探讨,并针对这些问题提出了相关的实施策略和对策。

基于学生核心素养培养的小学英语教学策略探讨

随着我们国家综合国力的不断强大,以及我们国家在国际舞台中地位的日益提升,越来越多的人意识到英语在国际沟通中的重要性.英语学习也应该从娃娃抓起.不过,在小学英语教学中,有的老师偏离了核心素养教育的方向,出现了一些失误和偏差.本文试从小学英语核心素养的内容及意义、小学英语课堂教学现状、提升学生核心素养培养的策略等几个方面来展开阐述,以和方家探讨.

小学班主任心理健康问题及解决措施分析

小学教育作为我国九年义务教育的基础,对于孩子的成长是至关重要的。其中,小学班主任可谓是为小学生们开启知识殿堂的第一把钥匙,成为了他们生命中最重要的导师之一。但是,在升学压力以及社会各界的殷殷期待下,小学班主任的心理压力越来越大,其心理健康问题也成为了中国教育工作者共同关注的重点问题之一。在这样的背景下,本文将在分析小学班主任心理健康问题的基础上,进一步找到相应的解决措施,以期能够为我国小学教育水平的提升以及小学班主任的心理健康建设提供一定的指导和借鉴作用。

微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究

当今社会是一个信息化的时代，而这种信息化在一定程度上促进了社会的发展、知识的传播，知识的传播和社会的发展又加快了信息化的进步速度。在人们的生活中出现了一种新词汇：做生意方面出现了“微商”；娱乐方面出现了“微电影”；聊天交友方面出现了“微信”；教育方面出现了“微课”。“微”时代给生活和学习带来了很大便利，教育方面通过把微视频和教学课堂、教学任务等各个教学环节结合起来，不仅提高了课堂的教学效率，还可以帮助学生在课后查漏补缺、拓展新知识，同时也可以帮助教师提升信息化的教学能力。主要阐述了微课、信息化教学能力的理论概述，以及微课提升小学语文教师的信息化教学能力策略。

小学语文教育中的常见问题和应对措施

本文基于小学生的心理特点和一些常见的问题进行深层次的分析,并结合课堂教学的导入法提出一些笔者的观点,希望给现代小学语文教育教学方式的转变提供一些意见和建议。

浅谈小学音乐新课导入艺术的重要性

一节成功的音乐课,不仅需要良好的互动,活跃的气氛,更需要一个好的前奏 — —导入。一首歌曲的前奏,它可以给演唱者和听众以情感的启示,确定演唱时的速度、音高及基本情绪。而音乐教学的导课,犹如歌曲的前奏,它能使学生做好思想上和情绪上的准备,为感受音乐和表现音乐奠定良好的基础。好的导入如同序曲,预示着后面的高潮和结局;又似路标,引导着学生的思维方向,充分调动学生学习的积极性和主动性,使课堂教学达到先声夺人、事半功倍的效果。

小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导方法

在小学体育教学中,部分小学生对于体育课的热 情并不高,这也是目前体育教师面临的主要问题。培养小学生 对体育的兴趣是解决这个问题的关键,也是提升教学质量的重 要方式。本文主要探讨的内容是小学体育教学中对学生兴趣 的培养与疏导,希望能够对小学体育教学的发展有一定的促进 作用。

谈小学数学课堂教学中“悬念”的设置

如何激发学生的学习动机和兴趣，使学生能积极主动地参与学习，有一种要学习的渴望，从而提高课堂教学效率，是每个教师的最高追求目标，由此，也产生了多种多样的教学方法。在众多的教学方法和教学手段中，教师在课堂上巧妙创设“悬念”，是提高学生兴趣的一种简单易行且高效的手段。