整合智慧 强势推进——浙江海宁教育信息化建设巡礼

举世闻名的海宁潮，赋予海宁人“猛进如潮，敢为最先”的精神。海宁很早就敏锐地感受到信息技术对教育推动的巨大作用，并率先在教育信息化的道路上探索。

小学非遗美术课堂“以美育德”教学四要略

非物质文化遗产作为人类的无形文化遗产,它不仅是既得与当下,更是存续与未来。将非遗引入小学美术教育,具有探明文化脉络、获得文化认同、形成德育价值、培养创造力等重要教育价值。笔者在美术教学实践中探索出小学非遗美术课堂"以美育德"教学四要略:赏非遗之形质,以美养童心;探非遗之工艺,以艺育匠心;悟非遗之内涵,以文载乡心;创非遗之新作,以用长慧心。引领学生传承中华优秀传统文化,增强民族自豪感,让非遗活在当下,提高学生的艺术修养,锻炼学生的实践能力和创新精神,汲取中国智慧,弘扬中国精神,传播中国价值。

利用Moodle构建交互式小学数学网络课堂

Moodle是一个功能强大的、根据教育学原理设计的课程管理系统，在这个课程管理系统中，我们可以利用现有资源轻松地创建网络课程，而且课程内容可以重复使用。教师可以和学生共同参与到课程的设计中。Moodle提供了一个活跃的社区平台帮助解决学习者的问题和发布新的观点，解决了对在线学习者和教师的直接管理问题。

关注课堂,关注学生

浙江省海宁市双山实验学校由原双山乡初级中学、双山乡中心小学合并组建而成。学校位于海宁市北郊,下设双圩、铁北、硖西三个教学点。学校实行"九年一贯制",是海宁市教育局进行教育体制改革的试点单位。学校十分重视教育科研工作,承担了多项国家级和省级课题。近年来,学校扎实推进教育信息化,以信息技术与学科整合为突破口,关注课堂,关注学生,走出了一条农村学校可持续发展的信息化之路。

让学生品味数学的美——例谈数学美的教学价值

数学的高度抽象性及严谨的逻辑性对于小学生来说极为枯燥无味。然而这些特性却正是数学魅力所在。学生对教师所教学科的兴趣，才是教师教学的最大成功。因此教师应根据数学本身的这些特性，利用各种教学辅助手段化抽象为形象，变繁杂为简约，迁知识以活用，努力营造出适合学生学习的数学课堂，让知识由原本的枯燥乏味变得生动活泼，赋予其生命活力，让学生真正品味到数学的魅力所在。

诵读·推敲·质疑·仿写———浅析品味散文语言的阅读策略

品味语言是初中散文教学的核心环节,有效的品味能提高学生的欣赏能力、审美能力和创造能力。以教材中名家典范散文为例,结合自己的教学,从评读结合,触摸语言的馨香;质疑修辞,品味语言的传神;推敲字词,挖掘语言的深度;仿写句段,加深语言的内化等四个方面阐述散文教学中品味语言的策略。