传统木偶剧点亮小心灵——幼儿园木偶剧促进儿童心理健康发展探析

儿童时期的教育对儿童的心理健康发展至关重要，开展良好的木偶剧教学可以加深孩子的感官印象，以形象生动的形象呈现在儿童面前。通过木偶剧的学习，增强了儿童的学习兴趣，有助于儿童思考能力的提升，逐渐养成了儿童积极活泼的性格，对儿童的心理发展起到了较好的推动作用。本文主要分析了木偶剧教学对儿童心理起到的积极作用进行探析。

万象由心生 有心生万象——浅析农村幼儿园保育管理现状

谈了幼儿园保育管理的现状与对策。

也谈幼儿园的有效教学

我们到底该给予幼儿些什么？纵观现代纷繁复杂的幼教理念总觉有些迷惘——“看看什么都好，学学什么都繁，做做什么都难!”——这就要求我们教师必须提高教学的有效性，即：教师要从幼儿的生活出发选择有效的内容、采用新颖又实在的教学手段、并能有效地激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的学习主动性，

美好时光都与“你”有关

风好正是扬帆时,不待扬鞭自奋蹄。为党育人、为国育才是教育的初心使命,特别是党的二十大召开以来,习近平总书记高度重视教育系统精神文明建设,对加强立德树人、以德筑魂、以文化人等工作作出一系列重要指示,为教育系统开展精神文明建设提供了根本遵循。回首过往,时光总在忙忙碌碌中悄悄溜走。今年,我成为一名一线幼儿教师已七个年头,有幸了解、经历着学前教育改革的丰硕成果。此时此刻,站在这些年时间轴的节点上回顾过往,我想以故事叙述的方式来和大家分享这些年学前教育的蜕变。

以“三立足”为载体优化园所环境创设

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”由此可见,“有效的环境创设”能较好地支持与提升幼儿参与活动、与活动互动的实效。

谈我园的绿色环境教育

“如何使幼儿园的教育与幼儿的成长需要相一致、如何在幼儿园进行绿色环境教育”是我们探究的方向，也是我们共同的追求。根据幼儿园实际，我们一直追求着“绿色满园”这一目标，让孩子在空气清新、幽雅整洁、充满生机的环境中学会生活、学会合作、学会认知、学会探索、学会创造，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。

谙知、践行、绎思:谈“桑梓蚕韵”园本课程的实施

每所幼儿园都有其自身的背景和实际情况,在它植根的那片土地上沿袭着本土的文化与特色,在传承、变迁与发展中形成了博大精深的地方文化内涵。我园尝试从幼儿的需求出发,将本地历史悠久的"蚕桑文化"元素运用到园本课程的构建之中,通过丰富文化认知、参与资源呈现等系统的、形式多样的实践探究。