多元引导,开启运算教学的思维之门——《20以内进位加法》教学思考与实践

【教学内容】浙教版一年级上册第96、97页。【背景分析】20以内进位加法是基于学生已经学>」了20以内数的读法、写法、不进位加法和相应减法的基础上进行教学的。20以内进位加法是学生真正学习计算的起点,是学生学习20以内退位减法及多位数计算的基础,因此本单元的知识在小学数学学习阶段占据重要的地位。