聚焦核心素养的小学英语“教—学—评”一体化建构

认为在小学英语教学中建构“教—学—评”一体化教学体系存在必要性,遵循全面性、实践性要求创设“教—学—评”一体化教学策略,能响应《课程标准》的教育理念,为核心素养教育赋能。基于此,以提升小学英语教学质量与落实核心素养教学目标为目的,以“教—学—评”一体化为教学设计的核心切入点,从核心素养的四个维度出发,浅谈小学英语教学中以“教—学—评”一体化建构助力学生核心素养发展的必要性、应然要求和有效策略。