体验式阅读:基于幼儿生活的“体验式”绘本教学策略研究

绘本内容来源于幼儿生活,它兼具艺术性和文学性、图文结合等特点,对幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。文章对幼儿园绘本教学的现状进行了反思,通过融“节日文化”于绘本教学、融“幼儿经验”于主题背景、融“乡土特色”于绘本阅读的“对接幼儿生活”的内容创新策略,采用以“丰富幼儿体验”为特征的教学创新策略,对基于幼儿生活的“体验式”绘本教学进行探究,使绘本教学更具实效性,让幼儿成为学习的主人。

回归生活经验的幼儿早期阅读创新实践

《幼儿园教育指导纲要》指出：“阅读是生活,阅读是游戏,阅读是学习。”在幼儿早期阅读活动中,我们应立足于幼儿的生活经验,关注早期阅读活动与幼儿生活紧密相连,使幼儿体会到早期阅读就在身边,感受早期阅读的轻松与快乐,让幼儿对早期阅读产生兴趣,提高幼儿阅读能力,为幼儿终身学习、终身发展打下良好的基础。基于这样的理念,我们尝试从实际出发,围绕回归生活经验的幼儿早期阅读,开展了一些实践活动。

积极开展“留白游戏” 助推幼儿深度学习

留白游戏,即教师给予幼儿独立思考、交流、表达表现的时间、空间和机会,让幼儿在活动中能够发挥自主性和创造性。活动中,幼儿自主确定游戏主题,构思内容,分配角色并制订规则,既锻炼了动手操作能力,又提高了综合思维能力,还培养了合作交流能力及自我创新能力。留白游戏虽然是幼儿主动开展的活动,但需要教师适宜有效的指导,帮助幼儿与主题、环境、材料积极互动,不断提高幼儿的游戏水平,助推幼儿深度学习。

时光银行:大班幼儿“时间小主人”培养的运作

大班幼儿在时间管理上存在着做事磨蹭拖拉,缺乏时间观念;过渡漫无目的,缺乏管理技巧;作息毫无规律,欠缺守时品质的问题。《3~6岁儿童学习与发展指南》提出:要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知。

开展幼儿数学探索区活动的困惑与对策

幼儿数学探索区是一种以幼儿的探索性学习为主的数学区域活动。当前数学探索区活动的开展在活动材料、活动经验、活动兴趣方面存在着一些问题。实践证明,教师应针对问题,使材料投放凸显真实问题,使观察记录聚焦关键经验,及时引导,提高学生的参与兴趣,有效解决问题,提高数学探索区的活动效能。

贪吃蛇

设计意图在生活中,幼儿对箭头表示的方向意义并不陌生,路牌、商场、地铁站中的地标,到处都有箭头,教师也会在幼儿园的环境中设置一些箭头标记来指示某一些地点的方位。结合大班幼儿的年龄特点和发展水平,本次集体教学活动旨在让幼儿理解方向标记的意义,并运用方向标记来表征方位。预设从以下几方面考虑:一是借助"贪吃蛇"游戏来创设游戏情境,二是在网格平面图中标记地点,如"贪吃蛇""苹果""小动物家"等,引导幼儿观察平面图中几个地点的位置,尝试通过"脚印箭头"标记各条路径,发展分析与比较能力,进一步体会方向标记的作用。

整理积木柜:感知不同物体的形状

积木柜乱了——基于儿童问题生发的内容新学期一开始,户外游戏场地上多了许多新的游戏材料,最吸引孩子们的就是小房子里建构积木了。玩了两次之后,孩子们发现积木柜越来越乱了。这一天月月趴在积木柜上想拿一块方形的积木,可是找了半天也没找到,她自言自语道:"太乱了我都找不到积木了!"这话正好被边上的星晨听到了,他说:"怎么三角形和方形的积木放在一起了!"他们的话引起了其他小朋友的注意,开始了小范围的讨论,小朋友说:"积木柜乱了我们整理一下就好了……".

儿童本位下“游学课程”体系的构建与实施

“适宜、体验、发现、生长”既是游学的核心理念,也体现了幼儿园游学课程的价值观与内涵。浙江省某幼儿园基于儿童本位,对本土资源中富有教育价值的资源进行分析、筛选、归类与整理,构建和实施了包含课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等各要素的幼儿园游学课程,旨在传承家乡优秀传统文化,促进幼儿全面和谐发展。

基于幼儿生活的本土文化课程资源的开发与利用--以“渔村探秘”课程资源为例

重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的目标,将基于生活的本土独特资源转变成幼儿可体验的课程资源,不仅拓宽和加深基础课程的广度与深度,而且让幼儿在体验的过程中养成自主探究、合作创新的良好习惯,激发其爱家乡、爱祖国的情怀。本文试图通过对具体案例的阐述,从课程价值的审议重点,课程实施的策略方式、后续反思等方面,详细解析幼儿园基于幼儿生活的本土文化课程资源餉开发与利用。

“联动式”园本研修模式的建构与实施

园本研修是幼儿教师实现专业成长的重要渠道,是帮助教师发展的一种学习型活动。但是传统的园本研修往存在研修形式单一化、研修内容“一刀切”等问题。针对这些问题,本文提出了“联动式”园本研修模式,尝试从“组织层级化”“研修特色化”“联动多样化”等方面入手,通过“创建联动组织”“培育联动特色”“运作联动方式”三大举措推进园本研修显实效。