综合融通:小学体育课中音乐教学手段的运用

在体教融合的大背景下,为了更好地发挥体育学科的育人价值,教师需优化教学手段,将音乐教学手段运用于体育课堂教学,促进学生的身心健康发展。体育与音乐学科之间有着密切的关联,学生在音乐的影响下会积极参与到体育活动中,不仅能培养学生的运动技能,而且还能强化他们的审美意识,让学生体验运动的乐趣。小学体育教师在课堂上合理运用音乐手段,能促进小学体育与音乐学科的深度融合。

低年级数学“等式教学”的再研究

一、调查:数学等式运算教学的“缺位”现象。教学低段数学的老师会发现,正向等式的运算,学生都掌握得很扎实,极少错误,但当计算()-3=7,3十6=()十4……这类式题时,正确率就明显下降。学生对于“等号”意义理解的缺失在哪里?低年级的等式教学存在着什么问题?就此展开调查研究。