夏天里的成长

教学设计教材分析散文《夏天里的成长》节选自作家梁容若的《夏天》,是统编本小学语文六上习作单元的打头课文。开篇以"夏天是万物迅速生长的季节。"点明中心,总领全文。接着围绕"迅速生长"先写"生物的生长",再写"山川大地的生长",最后写"孩子(人)的生长",让人感受到夏天的生机与活力,启示人们抓住时机,迅速生长。文章主题鲜明、条理清晰、层次分明、结构巧妙,是学习"围绕中心意思表达",感受其好处,鼓励学生逐步养成这一写作习惯的范本。

芦风墨语

教学设计教学分析本课是笔者自主开发的教学内容,属于造型?表现学习领域。芦苇以其别样的魅力留驻了一年又一年的秋日绝色,更醉倒了一代又一代的文人墨客,创作出了许多以芦苇为题材的诗词歌赋、美图佳作。本课旨在引导学生运用墨线表现出芦苇高低错落的枝干,然后用自己喜欢的美术语言表现芦花,注意一簇簇芦花组合后所形成的疏密变化,最后点画小景,创作出富有诗意的画面。