基于项目化的“童心陶玩”课程变革

爱玩泥巴是每个孩子的天性。陶艺课程是幼儿园培养“全面发展的人”的重要途径之一。陶玩活动是基于儿童视角下的“体验式”课程形式,是基于个体“最优发展”所提出的。教师在陶泥活动中用“玩”(不受拘束、自由创想)的方法引导幼儿创造性地进行玩泥活动,让幼儿的夸张、拟人、移情、幽默等特有审美心理得到舒展,体验想象创造,促进整体发展。

如何打消家长顾虑,做好开学准备

疫情过后的新学期,注定不寻常。面对早已跃跃欲试、期盼着重返园所的孩子,有些幼儿园已明确开学时间,并表示可以根据幼儿家长意愿实行按需弹性入园。然而,家长们不免担忧:将孩子送去幼儿园是否有危险?根据调查显示,在全球疫情不解除前,送孩子去幼儿园,家长最为担心的是孩子的健康安全问题。如何打消家长对孩子入园的顾虑?在这个特殊时期,教师应如何做好家长沟通工作?没有开学的幼儿园,又应如何提前做好预防工作?我们邀请幼儿园代表给出合理建议。

我想要一辆汽车

我看到了什么凌凌老师:这学期我们中一班的商场要重新招商了,你们都想开些什么店?为什么?亮亮:我想开一家汽车店!因为我想要一辆汽车,很酷。凌凌老师:那请你做汽车店负责人,招募你的员工商量一下开业需要些什么吧!汽车组分享:首先我们需要汽车,可以用纸盒做,就像我们以前做的公交车一样,然后我们还需要螺丝刀和打气筒。