多媒体技术在小学科学实验教学中的运用

在信息时代背景下,多媒体这一辅助教学工具逐渐被广泛应用至教学领域中,并且取得了显著的成效。小学科学是小学教育体系中十分重要的一门课程,在其实验教学中合理应用多媒体技术,能够很好激起学生的学习兴趣,规范实验操作,促使教学质量有效的提升。基于此,本文主要针对多媒体技术在小学科学实验教学中的运用进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。

隔代小学堂:假期延长背景下的互学模式探索

乡村家长和班主任普遍关注亲子关系的建立和修复。新型冠状病毒肆虐期间,学校响应国家号召,纷纷延迟开学,开展线上教学。乡村班主任可以充分利用在家学习的契机,进行互学模式探索。“隔代小学堂”是一次成功的教育实践,以祖辈课堂和孙辈课堂助力祖孙两代的成长,同时也为乡村班主任工作指出了新的方向。

生态劳动教育激发学校办学活力

浙江省海宁市袁花镇中心小学教育集团谈桥小学通过构建“三合五能”生态劳动教育模式,有效落实劳动教育,培养劳动精神,实现以劳树德、增智、强体、育美的目的,全面提升学生劳动素养。学校开展劳动教育,除了开好国家劳动教育课程外,还充分借助家庭与全社会的力量,家、校、社形成“三合”之力。通过以课程育能、实践汇能、场域慧能、协同聚能与评价赋能,实现学校劳动教育成效最大化。

疫情期间父亲参与家庭教育现状的调查研究

家庭教育越来越受到社会的重视,父亲参与家庭教育也成为人们关注的问题。"疫情来了,爸爸回家"项目组基于问卷抽样调查,对新冠疫情期间父亲角色在家庭教育中出现的问题与原因进行分析,并提出针对性意见,期望为更多父亲参与家庭教育提供参考。

声音

《江苏教育》(班主任)2020年6月刊发的《乡村小学“线上德育”面临的挑战及应对策略》一文中,作者从疫情期间线上教学全面铺开的机遇中思考学校德育工作的创新开展:首先,重视线上沟通和线下沟通两种沟通方式,致力于家校共育探究;其次,“生命教育”由线下转为线上,选材从“疫情”辐射生活中的万事万物,体现了教师的引导力量,这为学生创建了更宏观的生命体系;再次,结合学校的体育特色开展“诵绳之起源、寻绳之游戏、做绳之物件”等活动,丰富学生的居家生活;最后,作者开展了丰富多彩的居家阅读拓展活动,解决了线上教学单一、互动少、反馈难的问题。