抓组合特色 垫铺路之基——小议小学中年级段落教学

段落教学在小学语文阅读教学中—直占有相当重要的位置。小学中年级正处于由低年级到高年级的过渡时期,为了提高语文阅读教学的实效,教师可以段落为抓手,利用教材中富有语言和结构特色的典型段落。

“生问”融入,让简单内容焕发亮丽色彩--一年级“找规律”教学实践与感悟

课前思考人教版《数学》一年级下册“找规律”一课,主要让学生通过观察﹑操作、猜测等活动,发现图形或数字排列的简单规律,理解规律的含义,能用圈画、语言等方式描述和表示规律,并应用发现的规律解决一些简单的实际问题。

因为挑战 所以精彩——“9加几”教学案例与反思

数学教学中，低起点、缓坡度的课堂推进往往造成学生的学习动力不足，教学效果欠佳。在教学设计中加入挑战性的元素，则能有效引发学生主动学习的愿望，促使学生充分经历探究、思考及交流的过程，从而深刻理解知识，切实提升思维。学生的精彩，成就课堂的精彩。