培养小班幼儿良好进餐习惯的小贴士

小班幼儿独立性较差。依赖性强，偏食、挑食的现象较严重。多数幼儿习惯由成人喂食，甚至需要追着喂，哄着吃。面对这种情况，教师要有意识地培养幼儿的良好进餐习惯，及时纠正幼儿的不良饮食习惯。

寻一间“长大”的教室

学年末到了,我们要升入中班了,小朋友们,你们的老师是不是也时常带着你们去看看新教室呢?老师说了,这是为了大家能更快喜欢上新教室,也是为了让大家知道“我长大了”。可是,长大是什么,我们有点不懂;新的教室我不认识,有点不喜欢。老师说,没关系的,每一个小朋友都有一间叫“长大”的教室,只要找到了,你就会自然而然爱上这间教室。现在,就跟着我一起去找找那间“长大”的教室吧。第一章:中三班教室在哪里即将成为哥哥姐姐的我们,多么地开心、自豪。可是有一天,老师问:“你们知道接下来我们要上哪个班吗?教室在哪里呢?”我们都感觉有点蒙。

快快乐乐迎新年

春节是我国民间最隆重最富有特色的传统节日，为了给孩子们以传统文化的熏陶，我园积极地开展了“迎新年”主题活动，让孩子们处处都能感受到新年即将到来的喜悦。

香香的肥皂花

一天，我将一朵漂亮的用肥皂做成的玫瑰花放在桌子上。午睡起床后孩子们发现了．都问：“这是谁的玫瑰花?真香。”当我说是一朵肥皂花时，他们觉得特别稀奇，都想摸一摸、洗一洗，看看是不是真的由肥皂做成的。于是我说：“等你们玩沙回来后，老师愿意和你们共同用这朵美丽的肥皂花洗手。”孩子们兴奋极了。玩沙过后，当我把一瓣瓣的肥皂花瓣分到孩子们手中时，特意提醒他们：“这么脏的手要用肥皂花好好洗洗。”他们开心地点点头，捧着“花瓣”去洗手了。洗好后孩子们互相比较着：“看，我的手洗得多白。”“我的手真香啊。”

课程主题推进中的家园共育

在课程主题推进过程中，家长是重要的参与者，如果我们充分发挥家长作用，开放课程的构建、实施与评价．就能最大限度地提高课程实施的力度与质量。

借你一把伞——小班语言活动

1．感知、理解故事中伙伴间的互相关心，体会同伴互相关爱的乐趣。

绘本在幼儿教学中的合理运用

在幼儿教学当中,绘本是常见的教学工具,教师科学合理地运用绘本能够培养幼儿的阅读习惯、想象力、审美能力、说话能力以及运算能力,而且通过绘本还能在幼儿彼此之间建立亲密无间的友情。下面的内容在此基础上讨论了幼儿教学中绘本的运用价值以及目前幼儿教学当中绘本的运用现状,并针对现状中的一些问题进行反复思考后,给出具体的应对策略,希望对绘本幼儿教学带来一定的启发。