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实现网络教育与传统教育整合
被引量:
2
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作者
王毅
《网络科技时代(信息技术教育)》
2002年第4期12-13,共2页
一、网络教育的优势首先,要更新教育思想与观念。网络教育的出现,使教学活动已逐渐地由一张讲台、一支粉笔、一个老师的知识“传递”过程,转而重视对学生创造精神和实践能力培养,整个社会也将由知识学习型向知识发展型转变,为终身学习...
一、网络教育的优势首先,要更新教育思想与观念。网络教育的出现,使教学活动已逐渐地由一张讲台、一支粉笔、一个老师的知识“传递”过程,转而重视对学生创造精神和实践能力培养,整个社会也将由知识学习型向知识发展型转变,为终身学习体制的日趋成熟奠定了基础。其次,应尽快适应优秀的教学模式。网络为学生提供了一个汇集大量信息资源的数据库,学生可以通过网络进行学习,并能得到专家提供的“个性化”的教学指导。教学的内容、教材、教学手段及考试等。
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关键词
网络教育
传统教育
多媒体课件
整合
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职称材料
题名
实现网络教育与传统教育整合
被引量:
2
1
作者
王毅
机构
浙江省淮阴师范学院楚州校区
出处
《网络科技时代(信息技术教育)》
2002年第4期12-13,共2页
文摘
一、网络教育的优势首先,要更新教育思想与观念。网络教育的出现,使教学活动已逐渐地由一张讲台、一支粉笔、一个老师的知识“传递”过程,转而重视对学生创造精神和实践能力培养,整个社会也将由知识学习型向知识发展型转变,为终身学习体制的日趋成熟奠定了基础。其次,应尽快适应优秀的教学模式。网络为学生提供了一个汇集大量信息资源的数据库,学生可以通过网络进行学习,并能得到专家提供的“个性化”的教学指导。教学的内容、教材、教学手段及考试等。
关键词
网络教育
传统教育
多媒体课件
整合
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
实现网络教育与传统教育整合
王毅
《网络科技时代(信息技术教育)》
2002
2
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