浙江省黄精产业发展路径分析

浙江省是我国中药材生产大省,道地药材资源丰富,素有“东南药用植物宝库”之称,是全国中药材重点产区之一,全省共有中药材资源2385种,资源总量达100多万吨,中药材资源总量和种数均居全国第三位。黄精是浙江省传统特色道地中药材之一,为扎实推进中药材助力山区26个经济欠发达县的共同富裕工作,浙江省将黄精产业作为乡村振兴的重要抓手,从政策、科技、合作、加工、文化等方面着手,挖掘黄精发展潜力,利用竹林、油茶林、板栗林、杉木林等林地套种黄精,引导广大林农发展林下经济,推动黄精产业纵深发展.

淳安县临岐镇中药农业发展现状及对策分析

淳安县临岐镇位于国家5A级风景区千岛湖风景区的北部,其中药材采收种植与交易历史悠久,境内野生中药材资源丰富,中药材采收种植与交易历史悠久,有"浙江省中药材之乡""浙江省山茱萸之乡"的美誉。近几年,随着中药材产业和文化的发展,临岐镇党委政府将中药材产业发展作为重点中心工作,要将临岐打造成中药材特色强镇。基于此,结合临岐镇中药农业的发展现状及解决对策进行分析。

淳安县农业气象因子变化及其对覆盆子产量的影响

利用淳安县国家基本气象站的气象观测数据和淳安县农业农村局的覆盆子年产量数据,对淳安县的农业气象因子进行了年际变化特征分析,并研究了其对覆盆子产量的影响。结果表明,与覆盆子产量显著相关的气象因子有三个,分别为10 ℃活动积温、无霜期和夏季总降水量。近二十年来的变化趋势可得10 ℃活动积温的上升有利于覆盆子的产量增加,而无霜期的增加和夏季总降水量的增加不利于覆盆子的产量增加。此外,春季平均气温、夏季平均日照和年总降水量对覆盆子产量的影响仍值得讨论。

指向科学思维发展的结构化学习任务设计——以《月相变化的规律》教学为例

三年级《月相变化的规律》是“太阳、地球和月球”单元中的一课,本单元旨在引导学生使用间接观察和模拟实验等方法来探索宇宙,立足于生活中常见天体,初步建立宇宙观并以科学的眼光看问题,用科学的思维分析现象。本课是学生在二年级连续观察和记录月相之后,进一步整理排序并发现月相变化的周期性规律。学生在日常生活中观察过月相,知晓月相会发生变化,但是对于月相与农历日期之间的关联并不明晰,也无法有意识地将观察到的月相变化情况形成规律性的认知。发展学生的科学思维是科学教育的核心内容。现以《月相变化的规律》教学为例,分析如何在课堂教学中实现学生科学思维的发展。

“桑园─蚯蚓─放养土鸡”生态农业循环模式的示范推广

淳安县桑树的生长季节在5～10月份,每年都会发生不同程度的虫、草危害,消耗大量的人力、物力、财力用于除草和防治病虫害。在桑园的桑树行间养殖蚯蚓,同时放养土鸡,利用鸡吃虫、吃草的特点,既可减少除草和杀虫成本,又可减少养鸡成本,提升鸡肉品质,从而提高种养综合效益。

知行共驱:指向数学建模素养的初中路径探研

孔凡哲、史宁中认为:“数学核心素养的本质在于用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界.”[1]而数学建模便是数学联系现实世界极有效的操作性手段.从本质上说,初中数学教学就是将前人的数学模型教给学生的活动过程.章建跃认为,学生在数学学习中经历的数学建模活动可以分为两类:一是发现一类事物中与数量关系、空间形式有关的一般规律.

白芨盘苗的炼苗驯化技术

白芨是兰科(Orchidaceae)白芨属(Bletilla)植物,多年生草本,块茎供药用,具有补肺止血、消肿生肌等功能,是常用的收敛止血类中药。白芨还可作庭院观赏植物,并用在护肤化妆品,高级卷烟烟蒂胶,工业上的糊料、浆丝绸、浆纱或作涂料等原料,以及酿酒等行业中广泛应用。

掌叶覆盆子组培快繁技术

为掌叶覆盆子的组培快繁筛选最佳培养基配方。以掌叶覆盆子优良单株NS8一年生枝条为外植体,在不同激素成分及浓度水平下进行组织培养试验。结果表明:最适宜的诱导培养基为MS+6BA 1.5 mg·L^-1+NAA 0.15 mg·L^-1+GA30 mg·L^-1,诱导率达到68%,芽苗健壮;最佳增殖培养基为MS+6BA 1.5 mg·L^-1+NAA 0.1 mg·L^-1,苗势健壮,增殖系数达到4.87;最佳生根培养基为1/2MS+NAA 0.6 mg·L^-1+IBA 0.2 mg·L^-1+活性炭0.8 g·L^-1,生根率达到95.3%,生根数达到5.7条,根长达到5.8 cm,根系发达,苗势健壮。结果表明筛选出的最佳培养基配方适宜本土掌叶覆盆子品种的组培快繁,为在短期内获得大量优质种苗及大规模商业化生产提供依据。

生物发酵床养猪与传统猪舍养猪效果的试验报告

2010年,在淳安县畜牧兽医局的技术指导下,杭州银蜂生态农业开发有限公司成功实施了省、市农技推广基金项目＂发酵床养殖及农业资源循环利用技术示范推广＂。该项目主要有两项技术创新环节，一是生物发酵床养猪，产生的粪尿通过生物发酵菌即时发酵成有机肥料；

解构·重构·建构:大单元视域下的二次根式概念课设计

在大单元的概念统摄下,以知识逻辑结构、核心数学概念、认知方法体系、数学思想方法组织学材建构小单元,是设计教学的有效路径[1].现以浙教版教材二次根式起始课为例,贯通路径,深度探研大单元统摄下的教学实践设计.一、解构教材,定位核心概念关系常见的二次根式概念教学,一般是利用“边长与面积”及“自由落体公式”的情境化计算.

重方法 明分类 巧对话——指导学生用好草稿本的实践

草稿本可以成为数学学习的好帮手。要想让草稿本发挥作用,除了要加强方法指导外,还可以采用＂固定草稿＂和＂活页草稿＂两种形式来施行,另外,教师更可以引导学生与草稿本进行有效对话,提升反思能力。这样,不仅可以让草稿本起着学生思考过程＂履历表＂的作用,更可以提高学生数学学习的效率。

微课在初中语文课堂中的有效运用

文章指出,在现阶段的新课改大环境下,教师要在初中语文教学中充分运用微课教学手段,保证课前导入活动的顺利进行,创设科学合理的教育情境,有效处理重难点知识教学,让初中生学习以及掌握更多的语文知识内容,促进他们的语文核心素养发展。

茶树嫁接技术应用

茶树嫁接技术的推广应用,对加快老茶园品种改造,提高良种覆盖率,推动茶叶产业化建设起到积极作用.1999年以来,我们利用秋冬农事空闲,进行"低位嫁接,以土代绑"的茶树秋冬季嫁接试验,取得了成功,总结出了一套成熟、实用的嫁接技术.

“纸上博文”:小学生习作新路径

在习作指导过程中教师常常会遇上这样尴尬的现象：教师引用生活中的事例给学生指导,让学生选择自己生活中的材料进行自我表达。结果学生在习作时失去了自我,往往会跟着教师的材料走。网络上的QQ空间、博客、微信等现代载体为人们的交流和展示提供了新的平台,学生对此也乐此不疲。笔者借鉴网络上的形式,指导学生开通＂纸上博文＂。通过各种路径获取学生的习作素材,激发学生的习作兴趣。

仿写·拓写·创写:低段教材写话功能开发三部曲

让教材发挥好写话功能,需要让学生经历从仿写、拓写到创写的过程。通过仿写,开发教材的“示范”功能,引导学生学语言;通过拓写,开发教材的“材料”功能,扩充写话素材库;通过创写,开发教材的“引路”功能,带领学生学思路。教师以这样的写话训练,提升学生的写话水平,夯实习作的根基。

农村初中校园风景速写教学的实践与研究

速写作为美术绘画中最基本的平面造型表现手段,主要是将概括简练的线条来描绘物象的基本形态。校园风景速写的本质就是师生将自己的所见所闻快递、简单扼要地一种写生的方式。本文将结合笔者在农村初中一线校园风景速写中碰到的问题,进行简要的分析和阐述,并对校园风景速写的三种教学方法进行论述。

小学数学解决问题方法多样化的教学应用研究

本文分析了小学数学解决问题方法多样化教学的作用意义,并从新旧知识衔接、借助多媒体资源、小组探讨等方面分析了小学数学解决问题方法多样化的教学策略。

农村已婚妇女生殖道感染现状分析及对策

目的:了解本地农村已婚妇女生殖健康的现状。方法2013年1月~2014年1月本站对887名已婚妇女进行常规生殖健康体检。结果患病累计总数为717例,占80.83%。其中生殖道感染者549例,占总检人数的61.89%;子宫肌瘤109例,占12.29%;卵巢肿瘤45例,占5.07%;其他14例,占1.58%。其中生殖道感染患者中,高中以上文化112例(15.62%);初中文化151例(21.06%);小学文化365例(50.91%);文盲89例(12.41%)。结论针对检查结果进行分析,并对患病妇女进行及时卫生指导、治疗和转诊及跟踪随访,从而减少本镇妇女生殖道疾病的发生,实现人人享有生殖健康的目标。