开放大学人才培养目标定位与课程设置研究——以会计学专业为例

成人高校学生文化素质较为薄弱,无法承受当前的课程体系,“应用性专门人才”的培养目标难以实现。通过对成人学生特点的分析获知,与学生工作、生活实际联系密切的知识,更易引起兴趣,撬动学生的学习积极性。基于此,探索并提出了开放大学应该以具有相应的专业职业能力的技能型人才、技术型人才为培养目标,并以培养需求为依据、以会计学专业为例提出了课程体系和课程内容的改革设想。

消除厌学心理 引导学生乐学

当今教育的目中无人,教育过程的专制强迫,儿童精神负担过重,使得学习成为儿童的痛苦之源,中小学普遍出现了厌学现象,严重影响儿童个性全面和谐发展。消除儿童厌学要求教师:建立和谐的师生关系,提倡不带强制性的学习,重视教会儿童学习,创造自由选择的教学情景,给学生学习提供依靠点和支柱等。同时乐教是乐学的前提,要彻底消除厌学,教师必须乐教,学生才能乐学。

舞蹈在小学音乐教学中的渗透价值与策略初探

舞蹈是一种运用人体动作来反映生活，表达情感的艺术。舞蹈与音乐有着密切的关系。文章从小学音乐教育中实施舞蹈教学的必要性和可行性引入话题，结合教学实践着重阐述了在小学音乐教育中实施舞蹈教学的四个有效策略，并简述了实施成效，旨在探索在音乐教育中渗透舞蹈教学的实施途径，以培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感受力与鉴赏能力、表现能力和创造力，提高其音乐文化素养。

高中历史教学中社区课程资源的开发与利用

社区课程资源是新课程改革的亮点,开发和利用好社区课程资源对推动中学历史教学事业的发展具有重要的价值。结合本校历史教师的教学实践,论述了在高中历史教学中,开发与利用社区课程资源的三大策略:更新观念,增强开发和利用社区课程资源的意识;广开思路,加强社区课程资源的开发;仔细甄别,有效利用社区课程资源。

自制教具与培养创新型人才的探究

课程改革的全面推进对中小学实验教学工作提出了新任务、新要求，同时也对自制教具提出了新的课题。我校开展自制教具活动已有十几年，积累了一些经验。在新形势下，如何使自制教具工作更好地适应课改的需求，为教育教学起到积极的作用，值得深入探究。